还剩2页未读，
继续阅读
初中信息技术第四课 设计鼠标交互教案
展开
这是一份初中信息技术第四课 设计鼠标交互教案，共3页。
知识与技能
1、了解课件的制作过程
2、学会用Flash制作交互动画。
3、学会按钮的插入和脚本的编辑。
过程与方法：创设情境法、任务驱动法、演示法
情感态度价值观：让学生自我展示、自我激励，体验成功的乐趣，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点：1. 学会用Flash制作交互动画。
2. 学会按钮的插入和脚本的编辑。
教学难点：按钮的插入和脚本的编辑。
课前准备：布置预习及多媒体教室。
教学过程：
情境导入
展示一组通过按钮实现交互的Flash动画，使学生了解什么是交互动画。
交互动画是指在动画播放时支持时间响应和交互功能的一种动画，也就是说，动画播放时可以接受某种控制。这种控制可以是用户的某种操作，也可以是在动画制作时预先设置的操作。这种交互性提供了观众参与和控制动画播放的手段，使观众由被动接受变为主动选择。
交互动画，是通过对帧或按钮设置一定动作来实现的。所谓的“动作”指的是一套命令语句，当条件满足时就会发出命令来执行特定的动作。而用来触发这些动作的“事件”，无非就是播放指针指到某一帧，或者用户单击某个按钮或按某个键。当这些事件发生时，动画就会执行事先已经设定好的动作。
二.知识讲授
（一）制作交互动画分为两种：
第一种是通过对帧设置动作
第二种是通过对按钮设置动作
今天我们要来学习的就是第二种通过按钮实现交互。
（二）按钮的插入和脚本的编辑学法指导老师讲解，小组讨论，独立思考问题探究:同学们，这节课要制作多媒体课件，那如何使用按钮实现多媒体课件的交互性？ 典型例题:
1.今天学习的Flash动作脚本有哪些？
2.根据理解说说交互式动画。
3.Flash中，事件包括哪几种。
（三）打开我们上节课已经制作了一部分的“古诗二首”Flash动画，期中包含了：
目录（第一帧，分别包含了利用文本制作的“题西林壁”和“游山西村”两个用于连接的按钮和播放、暂停、返回首页三个菜单按钮。）
《题西林壁》（第2到90帧，设计了题西林壁对应的动画，包含了播放、暂停、返回首页三个目录按钮。）
《游山西村》（第91到180帧，设计了游山西村对应的动画，包含了播放、暂停、返回首页三个目录按钮。）
（四）添加脚本
方法：利用选择工具选择要添加脚本的按钮——窗口菜单——动作选项——在动作选项面板（如下图）中选择要添加的脚本或者在输入脚本位置直接输入脚本命令
脚本：播放：n (release) {play();}
暂停：n (release) {stp();}
返回首页: n (release) {gtAndPlay(1);}；代表返回第一帧首页帧。
注意：每句脚本命令最后都以“；”结束，涉及到第几帧都需要将帧的数值填入“（）”中。
（五）学生操作添加脚本
熟练脚本添加的两种方法。
总结提升
制作多媒体课件要以课件脚本为依据，编写课件脚本是制作多媒体课件的前提。教材的“任务分析”中设计了本课件的目录、《题西林壁》、《游山西村》三部分，并分别设计了适当的内容、按钮等。课件制作时，按照三部分的设计，做出相应的内容，实现相应功能即可。
（这些内容我们已经通过上周的课程设计好，存放到我的磁盘E中）
交互式动画是由出发动作的事件、事件的目标和触发事件的动作3个因素组成的，例如单击按钮后，影片开始播放这一事件。期中，单击是触发动作的事件，按钮是事件的目标，影片开始播放是触发事件的动作。换句话说，事件、目标和动作构成了一个交互式动画。
在Flash中，事件包括鼠标事件、键盘事件和帧事件三种。“鼠标事件”介绍了各种鼠标事件。目标包括时间轴、按钮元件和影片剪辑元件三种。而动作就是指控制影片的一系列脚本语言，所以说脚本语言的编写也就是各种动作的编写。
关于动作面板
所有脚本语言的编写均在动作面板中完成。选择“窗口——开发面板——动作”或直接按F9快捷键打开动作面板。
动作面板共有三个窗口组成，左上角为动作工具栏，以树状结构显示Flash支持的所有脚本语言。左下角为信息工具栏，显示当前的选择，也就是要附加脚本语言的对象和已经附加脚本语言的对象的信息。右边为脚本编辑区，编辑与显示脚本语言的窗口。
脚本语言的编写方式
在编写脚本语言时，既可以通过直接在脚本编辑区中输入字符编写，也可以通过在动作工具栏中选择项目进行编写。单击动作工具栏中的项目文件夹，可展开或收缩文件夹。在展开的项目文件夹中包含多个脚本项目，通过双击进行选择。此外，还可以通过添加动作按钮，将新项目添加到脚本中。
关于脚本语言
本课“Flash中的脚本语言”介绍了Flash的三类动作脚本语言。本课活动中涉及到了帧动作和按钮动作脚本语言。活动中的动作脚本很简单，只要用来控制动画、按钮的播放、停止、重放等。教师指导学生结合“鼠标事件”和“常用播放控制函数”内容来理解、掌握活动中使用到的脚本。
关于知识链接
本课知识链接介绍制作Lading的方法。有兴趣的学生可以根据介绍，为自己制作的动画添加Lading，并理解脚本语言。
实践与探索
选择你熟悉的内容，制作多媒体教学课件
学后反思
用Flash制作动画课件开展多媒体网络教学，已逐渐成为当前国内外计算机辅助教学的新趋势，国内许多教育网站均发布大量的Flash网络交互动画课件。交互式动画就是允许观众对影片进行控制的动画。交互式动画在动画与观众之间形成一种互动，使观众可以参与到动画中来。例如对按钮元件，通过鼠标的移入或移出制作出不同的响应效果。此外，还可以通过为按钮编写教育语言，使按钮具有控制影片的播放或者链接到指定的网页中去的功能。这是传统动画所不具备的，在Flash中却能轻松实现。
本课通过制作古诗二首《题西林壁》、《游山西村》的多媒体课件，使学生掌握使用Flash制作鼠标交互动画的方法。
知识与技能
1、了解课件的制作过程
2、学会用Flash制作交互动画。
3、学会按钮的插入和脚本的编辑。
过程与方法：创设情境法、任务驱动法、演示法
情感态度价值观：让学生自我展示、自我激励，体验成功的乐趣，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点：1. 学会用Flash制作交互动画。
2. 学会按钮的插入和脚本的编辑。
教学难点：按钮的插入和脚本的编辑。
课前准备：布置预习及多媒体教室。
教学过程：
情境导入
展示一组通过按钮实现交互的Flash动画，使学生了解什么是交互动画。
交互动画是指在动画播放时支持时间响应和交互功能的一种动画，也就是说，动画播放时可以接受某种控制。这种控制可以是用户的某种操作，也可以是在动画制作时预先设置的操作。这种交互性提供了观众参与和控制动画播放的手段，使观众由被动接受变为主动选择。
交互动画，是通过对帧或按钮设置一定动作来实现的。所谓的“动作”指的是一套命令语句，当条件满足时就会发出命令来执行特定的动作。而用来触发这些动作的“事件”，无非就是播放指针指到某一帧，或者用户单击某个按钮或按某个键。当这些事件发生时，动画就会执行事先已经设定好的动作。
二.知识讲授
（一）制作交互动画分为两种：
第一种是通过对帧设置动作
第二种是通过对按钮设置动作
今天我们要来学习的就是第二种通过按钮实现交互。
（二）按钮的插入和脚本的编辑学法指导老师讲解，小组讨论，独立思考问题探究:同学们，这节课要制作多媒体课件，那如何使用按钮实现多媒体课件的交互性？ 典型例题:
1.今天学习的Flash动作脚本有哪些？
2.根据理解说说交互式动画。
3.Flash中，事件包括哪几种。
（三）打开我们上节课已经制作了一部分的“古诗二首”Flash动画，期中包含了：
目录（第一帧，分别包含了利用文本制作的“题西林壁”和“游山西村”两个用于连接的按钮和播放、暂停、返回首页三个菜单按钮。）
《题西林壁》（第2到90帧，设计了题西林壁对应的动画，包含了播放、暂停、返回首页三个目录按钮。）
《游山西村》（第91到180帧，设计了游山西村对应的动画，包含了播放、暂停、返回首页三个目录按钮。）
（四）添加脚本
方法：利用选择工具选择要添加脚本的按钮——窗口菜单——动作选项——在动作选项面板（如下图）中选择要添加的脚本或者在输入脚本位置直接输入脚本命令
脚本：播放：n (release) {play();}
暂停：n (release) {stp();}
返回首页: n (release) {gtAndPlay(1);}；代表返回第一帧首页帧。
注意：每句脚本命令最后都以“；”结束，涉及到第几帧都需要将帧的数值填入“（）”中。
（五）学生操作添加脚本
熟练脚本添加的两种方法。
总结提升
制作多媒体课件要以课件脚本为依据，编写课件脚本是制作多媒体课件的前提。教材的“任务分析”中设计了本课件的目录、《题西林壁》、《游山西村》三部分，并分别设计了适当的内容、按钮等。课件制作时，按照三部分的设计，做出相应的内容，实现相应功能即可。
（这些内容我们已经通过上周的课程设计好，存放到我的磁盘E中）
交互式动画是由出发动作的事件、事件的目标和触发事件的动作3个因素组成的，例如单击按钮后，影片开始播放这一事件。期中，单击是触发动作的事件，按钮是事件的目标，影片开始播放是触发事件的动作。换句话说，事件、目标和动作构成了一个交互式动画。
在Flash中，事件包括鼠标事件、键盘事件和帧事件三种。“鼠标事件”介绍了各种鼠标事件。目标包括时间轴、按钮元件和影片剪辑元件三种。而动作就是指控制影片的一系列脚本语言，所以说脚本语言的编写也就是各种动作的编写。
关于动作面板
所有脚本语言的编写均在动作面板中完成。选择“窗口——开发面板——动作”或直接按F9快捷键打开动作面板。
动作面板共有三个窗口组成，左上角为动作工具栏，以树状结构显示Flash支持的所有脚本语言。左下角为信息工具栏，显示当前的选择，也就是要附加脚本语言的对象和已经附加脚本语言的对象的信息。右边为脚本编辑区，编辑与显示脚本语言的窗口。
脚本语言的编写方式
在编写脚本语言时，既可以通过直接在脚本编辑区中输入字符编写，也可以通过在动作工具栏中选择项目进行编写。单击动作工具栏中的项目文件夹，可展开或收缩文件夹。在展开的项目文件夹中包含多个脚本项目，通过双击进行选择。此外，还可以通过添加动作按钮，将新项目添加到脚本中。
关于脚本语言
本课“Flash中的脚本语言”介绍了Flash的三类动作脚本语言。本课活动中涉及到了帧动作和按钮动作脚本语言。活动中的动作脚本很简单，只要用来控制动画、按钮的播放、停止、重放等。教师指导学生结合“鼠标事件”和“常用播放控制函数”内容来理解、掌握活动中使用到的脚本。
关于知识链接
本课知识链接介绍制作Lading的方法。有兴趣的学生可以根据介绍，为自己制作的动画添加Lading，并理解脚本语言。
实践与探索
选择你熟悉的内容，制作多媒体教学课件
学后反思
用Flash制作动画课件开展多媒体网络教学，已逐渐成为当前国内外计算机辅助教学的新趋势，国内许多教育网站均发布大量的Flash网络交互动画课件。交互式动画就是允许观众对影片进行控制的动画。交互式动画在动画与观众之间形成一种互动，使观众可以参与到动画中来。例如对按钮元件，通过鼠标的移入或移出制作出不同的响应效果。此外，还可以通过为按钮编写教育语言，使按钮具有控制影片的播放或者链接到指定的网页中去的功能。这是传统动画所不具备的，在Flash中却能轻松实现。
本课通过制作古诗二首《题西林壁》、《游山西村》的多媒体课件，使学生掌握使用Flash制作鼠标交互动画的方法。
相关教案
初中信息技术冀教版八年级全册第一单元 动画制作——Flash第四课 设计鼠标交互获奖教学设计： 这是一份初中信息技术冀教版八年级全册第一单元 动画制作——Flash第四课 设计鼠标交互获奖教学设计，共3页。
八年级全册第四课 设计鼠标交互公开课教学设计： 这是一份八年级全册第四课 设计鼠标交互公开课教学设计，共4页。
冀教版八年级全册第四课 设计鼠标交互教学设计： 这是一份冀教版八年级全册第四课 设计鼠标交互教学设计，共4页。
