新高考语文：小说复习之情节手法课件PPT

这是一份新高考语文：小说复习之情节手法课件PPT，共32页。PPT课件主要包含了情节手法，考点2情节手法，高考中情节手法题展示，解法研讨，方法归纳，情节手法题答题步骤等内容，欢迎下载使用。

第一人称第二人称第三人称
悬念抑扬伏笔铺垫突转……
认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？
1、提问集中具体。2、多要求整体思考、分析，不考具体的某处情节作用。3、都要求结合文本进行分析。4、题干有提示性、暗示性。
这类题常见的提问方式有：①小说的构思有什么特点？请简要分析。②小说是如何讲述××故事的？③小说情节安排有什么特点？④小说结构有××特点，请分析为什么这样安排。
认真研读课标卷近年分析情节手法类试题及答案。
思考：参考答案有什么特点？答题常见角度有哪些？
（2019年卷Ⅰ）9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）
答：①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。
（2019年卷Ⅲ）9.两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。（6分）
答：第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。第二问：①首尾两度写到沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；②小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事所包含着的深刻意味。
（2018年卷Ⅰ）6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。 (6分)
答：①表现主题方面，既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②塑造形象方面，可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③读者感受方面，灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。
（2017年卷Ⅰ）5.小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5分）
答：①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。  
（2016年卷Ⅱ ）11.小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）
答：①一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节；②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实；③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。  
（2015年全国Ⅰ）11.小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）
 答：第一问：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。第二问：①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。  
研读高考题参考答案，你发现有什么特点？
①答案表述严谨，多是由“情节概括＋情节作用”构成。②答案多从不同角度、层次展开，如情节、人物、主题、手法等。③答案要点多又全，一般至少有三条答案。
常见答题切入角度有：①线索是什么，有什么特点。如以××(物或事)为线索，线索有明有暗。②叙事特点是什么。如使用顺叙、倒叙、插叙等，或者使用了第几人称。③情节安排有什么特点。如一波三折，巧设悬念法(误会法、突转法)等。④段落安排有什么特点，关键是首尾，重中之重是结尾。结尾是“欧•亨利笔法”，还是以景结情，还是“大团圆式”等。
5．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。【2017年全国卷Ⅰ《天嚣》】
第一步：审题干，明手法
明确这是考查线索安排技巧的题目
可从结构主题等角度思考
第二步：析运用，说效果
第三步：提精要，组答案
答：①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受、使主题更突出。
注意答题时要综合考虑：①给叙事、情节带来怎样的好处。如叙事清晰，便于展开情节，情节引人入胜等。②表现人物作用。如更好地表现××的××形象等。③主旨作用。使主题更集中、鲜明、深刻等。④其他角度。如思想感情、审美效果等。
一、情节叙述手法 1.叙述人称和叙述视角