2022届高考专题复习：图文转换 课件38张

这是一份2022届高考专题复习：图文转换 课件38张，共38页。PPT课件主要包含了漫画类，图表类，徽标类，组织构思图等内容，欢迎下载使用。

一、图文转换题解题思路与步骤整体的解题思路，即读—思—写1.读：画面组成要素。2.思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。图表类题解答提示：1.看清题目要求。2.注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。3.注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。4.答题步骤第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。注意在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。
二、图文转换高分技巧 近两年来，图文转换成为高考的一种热门题型，这需要引起考生的注意。图文转换看似只是表达形式的相互转换，其实涉及语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体及正确运用常见的修辞手法等诸多考点，综合考查考生描述、概括等多方面的能力，也考查了考生观察社会、分析问题的能力。为使考生在复习备考中有更强的针对性，笔者归纳了高考历年真题，针对图文转换三大类型(漫画类、图表类、徽标类、组织构思图)的题目，从考生在图文转换中的易错点出发进行分析，讲解解题技法，以期帮助考生有更大的突破。
1、漫画的构成元素注释(可以没有)：是对画面情景的提示与注解。图画：是主体各“因素”构成的情景；标题(可以没有)：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。2、一般命题题型题型一：描述画面内容 题型二：揭示寓意题型三：拟写标题 题型四：陈述看法、编拟公益广告
3、漫画题答题要点a.细察画面，抓住矛盾。(看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处。)b.分析细节，揣摩夸张之处的寓意。（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图）c.注意提示，抓住关键。(标题，漫画中的文字，标题中的提示) d.联系现实，展开想象，揣摩画外音。看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。答题格式第一步，概括说明画面：画面上有……（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露了……警示了……，歌颂（赞扬）了……）
[2020.浙江卷P281]6．阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。（6分）（摘编自《文汇报》）（1）为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。（2分）选择图（ ），标题：□□□□□□□□□□（2）分别简要评价图1、图2的创意。（4分）图1：________（2分） 图2：________（2分）
[解析]第⑴题要求为图片拟标题，作答时不仅需要联系题干所提供的主题“宣传抗疫防疫”，还需要联系图片的具体内容，从中发掘出主要信息。图1的构图要素为由多个小心形组成的大心形、船头外形的口罩和“万众一心”“同舟共济”的文字，据此可以拟写标题“凝聚力量，抗击疫情”等；图2为两幅传统门神年画，但是画面中人物的名字换成了“霍去病”“辛弃疾”，这体现了抗击疫情的新含意，据此可以拟写标题“新门神”。第⑵题要求评价图片的创意。图1中由小心形组成的大心形、船头外形的口罩和“万众一心”“同舟共济”的文字相互配合，简洁有力地表达了抗疫防疫的主题；图2将传统门神的名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，不但翻新了传统，还巧妙贴切地表达了人们去病、弃疾的愿望。
6．阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。（6分）（摘编自《文汇报》）（1）为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。（2分）选择图（ 1 ），标题： 凝聚力量，抗击疫情选择图（ 2 ），标题： 新门神（2）分别简要评价图1、图2的创意。（4分）图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。（2分） 图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。（2分）
例：①请向没有见过这幅漫画的人介绍下面的漫画，字数控制在120字以内(5分)。②并写出这幅漫画的寓意。（3分）
答：①漫画下方有一个穿着皮鞋,着竖条纹套装的中年男子(1分),他弯腰鞠躬,大约呈90度,双手放在膝盖外侧,秃顶的头向上抬着,眼睛看着漫画左上方(1分)。在漫画的左上方有“为人民服务”五个大字(1分),其中“人民”两字被一张钱币遮住(1分)。漫画右下角写着“虔诚”两字(1分)。
②寓意：这幅漫画讽刺了(1分)某些人眼中只有金钱而没有“人民”的现象(2分)。
[解析]①此题的易错点在于同学们不能做到全面、客观地描绘漫画。比如,右下角“虔诚”两个字也算这幅画的内容。又比如,好多同学会错误地在结尾写上评价性的语言,没有注意到题目要求的是客观介绍漫画。答此类题的最高标准，就是你的文字表述可以让没有见过这幅画的人再现这幅画的原貌。②此类题知道两点即可。第一，要明确漫画多针对的是社会现象。第二，要学会使用“讽刺了、批判了、揭露了、表现了”等术语作答。
图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 图表类转换题要求考生将图表中的相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。 将图表信息用文字表述出来，关键是将图表中的数字、事物、概念链接起来，按照事物发展的顺序或者逻辑顺序，用准确的语言进行表述。[解题原则]分析数据变化，从变化中找原因或规律，再根据题目要求做答。分类：柱形图、表格类、饼状图、曲线图
1、 整体认读图表内容。 关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。　　2、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。　　②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。　　
③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。　④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。[注意]在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了×× 倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%— 70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
[2020·江苏卷P286]4.对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（3分）
A.自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。C.伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。D.中国互联网从模仿与追随起步，同步多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。
答案B。本题考查图文转换的能力。B项，“其联结主体是物与人互联”错误，根据表格第三行最后一列可知，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。
[2019·天津卷P286]21.某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。（4分）
（改编自2019年4月11日《中国教育报》）
答：①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④关注榜样缺失的学生群体。（任答两点即可）
[解析]本题考查图文转换的能力。此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的榜样类型”，其中以父母、师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科学家、政商界精英，另外有将近15%的学生没有榜样。根据以上信息可以从积极和消极两个角度切入表达建议。①积极的角度：第一，抓住图表内容的重点信息——以“父母、师长、同学”为榜样的人数占比最多，这些榜样都是学生身边与他们息息相关的人，以这些人为榜样目标更明确，同时能够增进感情，促进关系的和谐，因此要给出支持建议；第二，以“英模劳模”为榜样的人数占比位居第三，可见英模劳模的事迹能够给学生以积极的引导，因此要大力宣传他们的事迹，让更多的学生向这些充满正能量的人物学习。②消极的角度：第一，以影视明星为榜样的学生人数占比较多，对此，要注意提醒学生树立正确的人生观和价值观，因此要做出正面的积极引导；第二，将近15%的学生没有榜样，说明学校的榜样教育工作还不够完善，因此要关注这些榜样缺失的学生群体。建议要言简意赅，“不能出现数字”的要求不能忽视。
例P285：认真观察下面的坐标曲线图，按要求答题。(4分)（1）这个坐标曲线图的突出特征是什么?（2）请概括出人类能源消耗比例变化的趋势。
答：(1)木材线、煤炭线、石油线均随着时间推移由高到低，天然气线、核能线、太阳能线均随着时间推移而逐步走高。(2)木材消耗量逐年减少，煤炭、石油的消耗量在经历了一个增长期之后均呈下降趋势，天然气、核能与太阳能的消耗量逐年上升。
[解析]分析坐标内容，把握曲线趋势 解答曲线图表类图文转换题，要注意把握三个方面： 1．理解坐标内容 看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。2．找出曲线走向：曲线无论在区间中如何高低起伏，总有一个总体趋向。 3．分析“S”型曲线：曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线的“S”型问题。 
新课标卷2015年两卷、2013年两卷都考查了这一题型。[解题原则]①把握图形外形特征，高度关注图形化文字与字母；②对图形特征按照一定的顺序(由上到下、由内到外等)做出说明；③观察图形时合理想象；④揭示图标寓意。
1．把握徽标特点。徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素、概括构图要素的寓意等，因此观察徽标图时要注意看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的，从文字、数字、地点、时间、人等角度阐释会徽的主题和寓意。2．由此及彼联想。徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此要注意根据提示和注解进行类比联想，将画面信息跟现实生活联系起来，注意由表及里，仔细揣摩作者的创作意图，联想徽标与活动、会议等的关系，从而对徽标的寓意做出准确的说明。3．准确有序转换。根据题干，满足其在内容、修辞、句式、字数等方面的要求，忌答非所问、生拉硬拽。另外，说明徽标要素时要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意时要由表及里，在不超过字数要求的前提下，力求全面。
[2022.04梅州市二检]20.下面是《壬寅年》特种邮票之一“国运昌隆”。请至少运用一种修辞手法描述邮票的主体图案，体现其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（5分）
[解析]描述老虎的形象2分，修辞手法1分，结合其形象表达寓意2分。没有运用修辞手法或修辞手法运用不当扣1分，表达有语病扣1分。答：邮票的主体是一只威风凛凛的老虎(1分)。它抬头挺胸，蓄势待发(1分)，象征着虎年全国人民积极进取的精神风貌(手法，1分)；它双眼炯炯有神，饱含深情(1分)，表达了国泰民安的美好祝福(1分)。
或：邮票的主体是一只气宇轩昂的上山虎(1分)。老虎矗立远眺、一览众山、志存高远(手法，1分)，体现出中华民族雄心壮志、阔步向前、勇攀高峰的精神风貌(2分)，寓意祖国国运昌隆(1分)。或：气宇轩昂的上山虎站起来了(1分)，炯炯有神的双眼眺望着远方(1分)。它在告诉我们(手法，1分)，我们的祖国繁荣昌盛(1分)，正以虎虎生威的雄风向前迈进，续写新时代的华丽篇章(1分)。
[2015年高考新课标Ⅰ卷] 17.下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）
答：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成(2分)。地球上的各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水(2分)，整个图形表达了人类保护水环境(1分)、拒绝水污染(1分)的决心(76字)。
[解析]试题材料也就是图形，几个组成部分简洁明了，稍加注意即能写出构图要素；图形构成的几个部分，以手作为切分点，再结合题干的相关内容，写出寓意也不是很难。由此看试题材料还是比较好的，如是色彩再鲜明一些，比如彩色图片效果会理好一些。再就是本题的题干很好，给考生的提示，答题内容，答题要求都具体而明白，尤其是图形的目的说明，对考生说明图形的寓意帮助很大，命题者还是处处为考生着想的。 做本题要注意这样几个方面：一是要关注图案的主题或者图案的名称，从题干来看，本图形的主题应是保护地球水环境，而题目要求“说明图形寓意”，寓意的说明就要围绕此来回答；二是仔细观察图形，按照一定的顺序看图形中有哪几个部分构成，也就是构图要素，邮票中的主体图形，从左到右是地球、水和各种各样的鱼，手，欲流入清水中的污水；最后是辩明这几个部分之间的内在联系，结合图形主题或图案名称来分析其寓意，先具体，再抽象，即先分析画面意义，地球上的各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，再分析其社会义，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
[2015年高考新课标Ⅱ卷P280]17.下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（6分）
答：图像由橄榄枝和多面旗帜组成(1分)，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子(1分)，旗帜代表不同国家(1分)，鸽子代表和平(1分)，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意(1分)，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平(1分)(83字)。[解析]分析图表，分析时注意图标中的主体图案，重要文字，名称，象征意义，当然图标都较为抽象，此题主要是“橄榄枝”和“鸽子”，然后结合名称“联合我们的力量”，分析“齐心协力”和“和平”的寓意。
[2013年高考新课标Ⅰ卷] 17.下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。 （5分）
答：标志由青山、绿水、太阳及十个环组成(1分)。青山、绿水、太阳是人类赖以生存的环境(1分)，十个圆环环环相扣(1分)，寓意为“全民携手保护人类赖以生存的环境”(2分)。(67字)
[2013年高考新课标Ⅱ卷]17.下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分)
答：图标由水滴、手掌和圆形组成(1分)。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态(1分)；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水(1分)；手掌又像一条河流，象征滴水成河(1分)(69字)。(答出三个构图要素，给1分；每答出一种寓意给1分；语句通顺，给1分)
新课标卷2016年三卷、2014年两卷都考查了这一题型。[解题原则]按时间定先后，加动词串起来。
[2019·江苏卷P286]4．阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分）
A.VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。B.现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
[解析]本题考查图文转换的能力。根据图示，虚线表示期许VR体验，沉浸的知觉体验、自如的行为体验、梦期许的幻般的精神体验三个维度在空间坐标系中是等距的，即VR的未来方向应是知觉体验、行为体验和精神体验均衡发展。实线代表现有的VR体验，从坐标系中可明显看出，三个维度现有值与各自维度期许值的距离由近到远依次是知觉体验、行为体验、精神体验，即现有的VR技术在知觉体验上发展最快，其次是行为体验，最后是精神体验，行为体验和精神体验相对于知觉体验来说还有更大的提升空间。B项说“现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢”与图示信息正好相反，所以是错误的。其他选项描述的信息都与图示内容吻合，是正确的。
[2018年高考新课标Ⅰ卷P279]21．下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
答：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析(1分)，在此基础上进行个人定位并设置发展目标(1分)，然后制订达成目标的操作策略(1分)，最后展开评估与信息反馈(1分)，再据此作进一步修订(1分)。(语句通顺，给1分，90字)。
[解析] 第一步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中两个层次有并列关系。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。第二步：理解内容。明确题干的中心词：编写教师个人专业发展规划。第三步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。本题的难点在于流程图进行到“评估、反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”，这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将之清晰地表达出来。
[2018年高考新课标Ⅲ卷P286]21.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）
答：面对拒绝(1分)，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算(1分)；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败(1分)；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判(1分)；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试(1分)。(语句通顺，给1分)。
[解析]解析本题考查图文转换的能力。解答此题，考生首先要解析框架图，明确陈述对象是被拒绝后常见的四种反应及应对方式；其次要把握给定的四种反应的先后顺序，以及与应对方式的关系；最后组织答案，在开头必须有一句话指出限定的语境，后面的内容应该将框架图中四种反应及其应对方式的内容按一定顺序组织进去，要注意话语的完整性和流畅性，同时注意字数要求。
[2016年高考新课标Ⅰ卷]17.下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）
答：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座(1分)，并开展三项活动(1分)：利用体育课体验太极拳(1分)，利用手工课体验中国结和剪纸艺术(1分)，年终举行进行太极拳表演和作品展示(1分)(语句通顺，给1分，79字)。[解析]本题考查图文转换。题干要求对所给的框架图进行解说。首先要把握框架图的结构，“中华文化体验”分“讲座”与“活动”两部分，然后依次进行解说。这幅框架图是由四个层次组成的，应按照由下往上的顺序逐层介绍。
[2016年高考新课标Ⅱ卷]17.下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）
答：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行(1分)，赛事需要组织和宣传(1分)。组织工作需要联系报告厅(1分)，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项(1分)；宣传工作包括出海报、组稿(1分)，并在学校网站和校报报道(1分)(82字)。
[解析]首先要读图，读图时要全面理解图中各个组成部分的含义，包括图形的名称、标注等；具体到此图，则要重点分析组织工作与宣传工作之间的交叉关系，然后用准确、简明、连贯的语言表达出来。叙述时要把握框架的结构，按照自上而下的顺序逐层介绍。
[2016年高考新课标Ⅲ卷]17.下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成 一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。 （6分）
答：本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目(1分)，节目内容以反映中学生学习生活为主(1分)，形式不限(1分)。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加(1分)，演出后进行评奖(1分)(语句通顺，给1分，72字)。
[解析]本题从所给图示可以看出，整个迎新生晚会可分为三部分内容，分别是通知动员、演出、评奖，这三部分中的重点是“演出”，演出又分为三部分——参演人员、演出内容、演出形式，考生表述时可按照“通知动员”“演出”“评奖”三部分的先后时间顺序，也可按由主（演出）到次（通知动员、评奖）的顺序。
[2014年高考新课标Ⅰ卷]17.下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架。请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
答：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况(2分)，备好所需行装(1分)；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊(1分)，每人需写日记，记录考察情况(1分)(语句通顺，给1分，73字)。
[解析]本题考查的是扩展语句——图文转换及语言表达准确连贯等方面的综合能力。一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思一段话；二是充分利用试题材料，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯的要求。 图片中的瑶族村三日行考察重要包括两大方面：一是去前的“准备”——查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的“实施”过程——四处参观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即可。