初中信息技术苏科版七年级全册3 信息的数字化教案

课题

初一信息技术 信息的数字化

课型

新授课

教学目标

1、了解二进制代码，知道二进制的运算法则“逢二进一”。 2、了解信息的编码方法和度量单位。

教学重点

二进制代码及运算法则。

教学难点

了解ASCII码和汉字国标码的作用。

教学准备

教学课时

第 1 课时

授课时间

教学过程设计

【教学过程】
一、创设情境，导入新课
师：赵本山有个小品很有名，里面有段对话是：1+1在什么时候不等于2，以前我们可以说是在算错的情况下，那么学了二进制后我们就可以说在二进制的情况下1+1不等于2。
二、教学新课
1、二进制
师：其实，生活中，人们对数值的描述有多种常用的进制，如十进制，60进制、七进制等。
（板书展示学生学过的十进制，然后过渡引入二进制）
（1）只有两个数码：0和1
比较十进制和二进制之间的关系。按从小到大关系排列十进制和二进制，说明这些数据间的等值关系
（2）运算规则：“逢二进一”
讲解运算法则：0+0＝0 ，0+1＝1，1+0＝1，1+1＝10
问题：计算机为什么要采用二进制编码？
完成P11　表格
老师先举例如何运算二进制数值，然后学生练习。


2、字符编码
在计算机处理的各种信息中，字符信息占有很大的比重。为了能够对字符进行识别处处理，各种字符在计算机内一律用二进制编码表示。
（１）ASCII码
“美国信息交换标准码”的简称。
计算机首先诞生在美国，美国人使用的是英文字母，他们就考虑将这些常用的英文字母以及一些常用的符号固定下来，然后就出现了ASCII码。
字符 十进制 二进制
A 65 01000001
a 97 01100001
0 48 00110000
空格 32 00100000
（２）汉字国标码
后来我国也有了计算机，但是因为我们使用最多的是汉字，如何快速的将汉字和计算机结合在一起就成了一个重要的问题。
1981年，我国公布了《信息交换用汉字编码字符集-基本集GB2312-1980》,即汉字国标码。
其中收录了6763个汉字，解决了常用汉字的编码问题。
如：文的国标码为4E44H，对应的二进制代码为0100111001000100.
2000年又公布了《信息交换用汉字编码字符集-基本集的扩充GB18030-2000》，其中收录了27533个汉字。为更好地解决人名、地名用字问题提供了解决方案。也为汉字研究、古籍整理等领域提供了统一的信息平台。
实践学习：P12
用0和１表示汉字字形，如“德”。书上的这个解决方法就称为字型码。

（3）其他编码
图像、声音、视频等多媒体信息通过采样、压缩等手段进行数字化，才能被计算机识别和加工。
三、总结
请各小组代表作总结。
四、练习
1、目前，只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成_______代码，计算机才能加工处理这些信息。
2、二进制的100+101=_____。
3、为什么信息编码要采取统一的标准？

活动设计
(习题设计)

课件

教学资源包

教后记

由于学生初次接触二进制，为了避免和数学相混淆，只不过让学生们扩展下知识面，不易过于深入的探讨。