冀教版四年级下册第20课 使用压缩软件教案

这是一份冀教版四年级下册第20课 使用压缩软件教案，共4页。教案主要包含了教材内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学环境及资源准备，教学过程，教学评价设计，帮助和总结等内容，欢迎下载使用。

使用压缩软件
科目
信息技术
教学对象
四年级
提供者
课时
1课时
一、教材内容分析
《使用压缩软件》是小学信息技术第二册第二十课的教学内容。本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的压缩软硬件进行了简单介绍，使学生会用压缩软件，为以后的学习做好铺垫。
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）
1、知识和技能：掌握压缩软件的使用及压缩软件的两种格式；学会压缩与解压缩。
2、过程与方法：采用 “任务驱动法”、“ 师生交谈法”等教学方法和小组“自主、合作、探究”的学习方法学会压缩与解压缩。
3、情感态度与价值观：通过任务驱动，培养学生观察问题、理解问题、解决问题的能力。
三、学习者特征分析
本课的教学对象是小学四年级的学生。他们已经初步认识了上网的知识、掌握了常用的电脑操作方法，而且对信息技术有着浓厚的兴趣。但由于学生的知识结构、认知水平的限制，要求学生合理管理自己的文件和文件夹还是有一定的难度。
四、教学策略选择与设计
本课采用 “任务驱动法”、“ 师生交谈法”等教学方法和小组“自主、合作、探究”的学习方法。这些教法和学法能充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式。改变了传统教学压抑学生兴趣和热情，影响学生发展思维和智力的状态，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持。这节课让学生在小组里共同探究，完成以南海名人为主题的作品制作。让学生在自主的学习环境下，自主探索，讨论总结，获得成功。
五、教学环境及资源准备
教学环境：计算机网络教室。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
创设情景，激发学生的学习兴趣与动机
询问学生：“平时都喜欢上网和下载电脑游戏吗？”、“在对下载后的文件又如何存放呢？”、“当我们日积月累地下载文件，而电脑的硬盘是有限的，当我们的硬盘空间被我们下载的文件放满了之后，我们又该怎么办呢？”
学生与教师交谈平时使用电脑的习惯。。
通过师生交谈法，使学生明白合理管理文件和文件夹的好处。从而引出本课课题。
小组活动，自主探究
1、布置任务，
教师布置操作任务：
以3人学习小组为单位共同合作。
任务：
①根据书本指导，使用压缩软件压缩一个文件。
②选择多个文件压缩，查看压缩后的文件格式和大小。
③小组合作完成文件解压缩的学习过程。
④对加密文件的压缩和解压。
2、教师充分利用教师平台，认真观察学生的操作情况，如果学生做得好给予对话表扬，如果学生真的需要教师帮忙的，教师进行演示启发，尽量让学生自己发现，自己操作。同时一定要调控好课堂纪律，检查学生的完成情况。
3、奖励前三名的小组，安慰其它同学在下一个环节争胜。
1、学生明确今节课的学习任务。
2、学生通过看书、讨论、动手操作完成利用压缩软件压缩和解压缩的过程。
3、学生举手示意教师小组完成。
1、让学生更明确任务，提高学生的主动学习的积极性。
2、通过小组“自主、合作、探究”的学习方法，让学生能掌握利用压缩软件压缩和解压缩的方法。
3、培养学生的协作精神。
4、通过奖励，增强学生之间的竞争意识。
教学评价，体验学习成果
1、教师让学生自己完成“显身手”交流压缩文件与未压缩文件在传输过程中有什么不同。
2、让同学们一起来参加“小论坛”的讨论，来认识使用盗版软件的危害，教育学生自觉使用正版软件。
3、让学生谈谈这节课的收获，并根据“评价栏”中的内容，让学生自己对所学知识进行自我评价。
1、学生自己完成“显身手”
2、学生分小组进行“小论坛”的讨论。
3、填写“评价栏”中的内容。
1、体验成功的乐趣，让学生在交流研讨中享受成功的喜悦。
2、培养学生善于总结的好习惯，体验学习的乐趣与成果。
教学流程图
情境导入，激发兴趣
任务一：压缩和解压一个文件
小组活动，自主探究 任务二：压缩和解压多个文件
任务三：压缩和解压加密文件
显身手
教学评价，体验成果 小论坛
谈收获
七、教学评价设计
成 长 日 记 年 月 日 星期 天气
今天这节课我学习了（ ），其中我运用了（ ） 方法。
我觉得自己本节课的表现（很棒、还可以、还需要努力）。
今后的努力目标是（ ）。
八、帮助和总结
《使用压缩软件》是小学信息技术第二册第二十课的教学内容，这节课的教学要求是：1、掌握压缩软件的使用。2、掌握压缩软件的两种格式。教学重点：学会压缩与解压缩。教学难点：加密压缩。整节课我是这样认为的：
一、恰当的运用了“任务驱动法”
具体做法是：针对本节课的教学内容设计了相应的“任务”。第一，设计了对单个文件的压缩；第二，对多个不同格式的文件的压缩；第三，对文件进行加密压缩；第四，对压缩文件进行解压缩，整堂课学生是在有序的任务中进行学习的。
二、培养学生自主学习的能力
小学阶段学生的电脑学习，除了要完成本课的教学任务，更重要的是要学会自主学习，具有一定自学的能力，所以应放手让学生进行自我探究、自我学习。在本课教学开始时，我只出示了第一张幻灯片的内容，然后让学生根据教师所设置的问题，自主学习课文的主要知识点，然后请一个同学上教师机进行操作并转播给全班同学看，看看做对没有或存在什么问题，根据出现的问题一起解决完后，然后就让学生自己动手操作。在演示中我都同时提醒学生如果有不清楚可以查查课本所讲方法，让学生学会通过课本获取知识的能力。总的说这节课较好地完成 了教学目标，学生对重、难点都掌握得比较好。
三、存在不足方面
学生是学习的主人，在教学中，教师应顾及每一位学生，让每一位学生都能够大胆、认真地学习。但在这节课的教学中，组织教学方面还存在一些问题，当我在演示讲解加密压缩时，有几个学生不能很好观看我的演示，而是自已在自己的机子上玩电脑，不理会我的讲解，这在以后的教学中应加强学生的注意力；同时在教学中不能很好的调动学生的学习积极性，如在我转播同学的操作时，没有组织学生对他的操作进行评价，而是草草的结束本节课，应该共同评评他的操作为什么做得这么好，说明他上课注意听课等等，教育其它同学上课也应该认真听课的良好习惯。