西师大版五年级下册唱歌 敲手鼓的小巴郎教学设计及反思

这是一份西师大版五年级下册唱歌 敲手鼓的小巴郎教学设计及反思，共4页。教案主要包含了节奏练习，新歌教学，拓展练习，总结等内容，欢迎下载使用。
初步感知哈萨克音乐的风格特点；
尝试用连贯、有弹性的声音演唱歌曲；表现歌曲欢快、活泼演唱情绪；了解简单的新疆舞蹈动作；
准确运用并演唱好切分节奏、变音记号及换气记号；
教学重、难点：
用连贯、有弹性的声音演唱歌曲；
临时记号的演唱准确性。
教学准备：
多媒体、钢琴、手鼓
教学过程：
组织教学：
师生问好！
老师今天带给大家一首歌曲，歌曲的名字叫《敲手鼓的小巴郎》在这里我会表演一个舞蹈，请你们猜猜看，它属于哪个民族！（听音乐，看舞蹈）
这是新疆舞，新疆是一个大家庭，它有维吾尔族、有乌兹别克族、有哈萨克族等等。。。。。。中国56个民族，新疆就有了47个民族，而我们今天要学的歌曲就是新疆的哈萨克族的歌曲：.哈萨克族目前有一百三十多万人口，它是以草原游牧文化为特征的民族，在大型的节日上他们一般会举行一些歌舞表演，他们常用的乐器有冬不拉、手鼓。。。其民族服装多用羊皮、狐狸皮、鹿皮、狼皮等制作，外面一个小马褂，里面衬衣多为高领，上绣好看的各种各样的花边。而他们的帽子也非常有特色：冬季的帽子，用狐狸皮或羊羔皮做的尖顶四棱形帽，秋季的帽子，用羊羔毛制作的白毡帽。哈萨克是一个少数民族，所以他们会有自己的语言，比如，他说“亚克西”就代表很好、很棒；他说：“巴郎”就代表男孩；他说“克孜”就代表女孩。。。。。。
哈萨克人大多数是什么性格呢？我们来听听今天要学的这首歌曲，猜猜看他们是一群什么样性格的人们！（第二遍聆听歌曲）
二、节奏练习
1、哦，原来他们是一群热情、好客、活泼、开朗的一群人们。我刚才看到好多同学迫不及待的想跟着一起唱了，别慌，我们这节课一定要把这首歌学会，但是在唱歌之前呢，我先提一个问题，在这首歌曲中，有一句歌词是某种乐器进入伴奏发出的声音，请你们猜猜是哪句歌词，什么乐器？（老师范唱）（第三遍聆听）
2、“咚龙打啦咚”是手鼓发出的声音。手鼓在新疆又叫“达浦”，是木制的，由蟒皮或羊皮制成。我们来看一看歌曲中加入乐器的这一句歌词是怎么样的。（出现了换气记号和升记号）
1=F
三、新歌教学
1、学唱歌曲
（1）、现在我们来学唱这首歌曲，首先同学们来找一找。出示PPT，请同学们找找看第一乐句和第二乐句有什么相同点和不同点。我们来唱一唱前面两个乐句，注意他们的相同点和不同点。跟琴演唱。
（2）、那么这一句呢？出示后两乐句，找出相同点与不同点，并跟琴演唱出来。
（3）、同学们可真棒，你们知道吗？在你们找相同点和不同点的同时，我们已经把整首歌曲的第一段演唱完毕了。现在我们来唱一唱第一段歌曲。老师为你们伴奏。（演唱第一段歌曲）
（4）、老师对第一段歌词进行纠正，再进行演唱。
2、学习第二段歌词
（1）、同学们可真聪明，第一段唱得真好听，可是，这首歌曲还有第二段歌词呢，现在，老师来考考你们，请你们自学第二段歌词，我们进行分组，看哪一组最快，最准确的唱好第二段歌词。（5分钟时间自学）
（2）、学生之间进行互评和自评，老师进行纠正。
3、现在，我们两段歌词都学会了，我们一起来唱一唱整首歌曲，注意哦，我们现在是一群热情、好客、活泼的新疆哈萨克族的小巴郎和小克孜。
4、亚克西，唱得非常棒，可是，在换气的时候稍稍慢了点，我们再来一次。（第二遍）
四、拓展练习
1、还记得老师刚上课时跳的新疆舞吗？新疆舞有什么特点呢？它们的手型是兰花指，大姆指和中指靠拢，身体的动作是：扬眉动目、晃头移颈、拍掌弹指。现在请同学们进行一个小的分组，自己创编动作，进行表演（5分钟讨论时间）（三小组）
2、播放音乐，其他组的同学进行演唱，表演组同学进行表演。给予赞美和鼓励。（三次音乐的播放）
五、总结
一节课的时间很快就过去了，请同学们来说说，在这节课里，我们学会了什么？