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第5单元 6~10的认识和加减法学案
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这是一份第5单元 6~10的认识和加减法学案,文件包含第11课时加减混合doc、第12课时加减混合练习课doc、第13课时整理复习doc、第7课时10的认识doc、第8课时10的加减法doc、第9课时连加连减doc、第10课时连加连减练习课doc、第1课时67的认识doc、第2课时67的组成doc、第3课时6和7的加减法doc、第4课时89的认识doc、第5课时89的组成doc、第6课时8和9的加减法doc等13份学案配套教学资源,其中学案共32页, 欢迎下载使用。
《10的加减法》导学案 学习目标 1、通过动手操作、自主探究和合作学习,在有趣的教学情境中体验学习数学的乐趣,激发同学积极探索新知和学好数学的愿望。 2、能够,并能应用所学知识解决简单的实际问题,逐步培养数学能力。 3、在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。重点:把所学知识应用于实际,使同学熟练的计算10的加减法。难点:1、能用学过的知识解决新问题。 2、应用10的组成正确计算10的加减法。 导学流程 一、导入1、说得数比赛 分成2大组,一组看算式说得数,另一组要认真听,看他们算得对不对.如果对了就做一个“胜利”的手势,如果不对就做“停”的手势,请一个小朋友帮他纠正.引导学生评价.(声音是否洪亮,坐姿是否端庄……) 2、出数游戏: 老师出示1个数,同学们出1个数,合起来凑成10,(贴出卡片10) 二、导学1、多媒体演示:草地上有一群可爱的小鸭在找吃的。 问:你们看到了什么?是多少?看到有10只鸭子。 多媒体演示:10只小鸭的画面上出现两盘鱼。 小鸭很饿,我们给它们送去两盘鱼,请小朋友们想一想,会发生什么情况? 2、学生尝试操作:小朋友们想象力很丰富,小鸭到底会怎样去吃鱼呢?请你用圆片替小鸭分一分,并根据自己分的说出算式。 3、两人小组交流:请同桌两人相互说是怎样分的,怎样列式的? 4、学生汇报,教师板书算式。 教师:谁能说说你是怎样分的,怎样列式的? 多媒体演示:6只小鸭吃左边的一盘鱼,4只鸭吃右边的一盘鱼。 谁能告诉大家你是怎样列出这几个算式的? 能根据一种分法列出4个算式。还有不同的分法吗? 学生每说一种分法和算式,要求学生把自己是怎样分的演示给大家看,从而逐步得出10的加减法的全部算式。5、客人们想知道你们是用哪种方法算加减法的?(出示:3+7=,7+3= )选1道题用你最喜欢的方法算,把你是怎么算的说给同桌听。(抽生汇报)三、导疑导疏1、找朋友游戏:举卡片找得数是10的朋友 师举卡片,学生举卡片:师举9学生举1 ,1加9等于10 …… 2、看图片列式 出示图(左边7朵花,右边3朵花) 写出两道加法和两道减法算式 3.谁能举出生活中10的加减法的例子?四、导评 用一首儿歌结束这节课。 儿歌 :一九九一好朋友,二八八二手拉手,三七七三真亲密,四六六四一起走,五五凑成一双手! 说数游戏和出数游戏,体现师生互动、生生互动。
《10的加减法》导学案 学习目标 1、通过动手操作、自主探究和合作学习,在有趣的教学情境中体验学习数学的乐趣,激发同学积极探索新知和学好数学的愿望。 2、能够,并能应用所学知识解决简单的实际问题,逐步培养数学能力。 3、在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。重点:把所学知识应用于实际,使同学熟练的计算10的加减法。难点:1、能用学过的知识解决新问题。 2、应用10的组成正确计算10的加减法。 导学流程 一、导入1、说得数比赛 分成2大组,一组看算式说得数,另一组要认真听,看他们算得对不对.如果对了就做一个“胜利”的手势,如果不对就做“停”的手势,请一个小朋友帮他纠正.引导学生评价.(声音是否洪亮,坐姿是否端庄……) 2、出数游戏: 老师出示1个数,同学们出1个数,合起来凑成10,(贴出卡片10) 二、导学1、多媒体演示:草地上有一群可爱的小鸭在找吃的。 问:你们看到了什么?是多少?看到有10只鸭子。 多媒体演示:10只小鸭的画面上出现两盘鱼。 小鸭很饿,我们给它们送去两盘鱼,请小朋友们想一想,会发生什么情况? 2、学生尝试操作:小朋友们想象力很丰富,小鸭到底会怎样去吃鱼呢?请你用圆片替小鸭分一分,并根据自己分的说出算式。 3、两人小组交流:请同桌两人相互说是怎样分的,怎样列式的? 4、学生汇报,教师板书算式。 教师:谁能说说你是怎样分的,怎样列式的? 多媒体演示:6只小鸭吃左边的一盘鱼,4只鸭吃右边的一盘鱼。 谁能告诉大家你是怎样列出这几个算式的? 能根据一种分法列出4个算式。还有不同的分法吗? 学生每说一种分法和算式,要求学生把自己是怎样分的演示给大家看,从而逐步得出10的加减法的全部算式。5、客人们想知道你们是用哪种方法算加减法的?(出示:3+7=,7+3= )选1道题用你最喜欢的方法算,把你是怎么算的说给同桌听。(抽生汇报)三、导疑导疏1、找朋友游戏:举卡片找得数是10的朋友 师举卡片,学生举卡片:师举9学生举1 ,1加9等于10 …… 2、看图片列式 出示图(左边7朵花,右边3朵花) 写出两道加法和两道减法算式 3.谁能举出生活中10的加减法的例子?四、导评 用一首儿歌结束这节课。 儿歌 :一九九一好朋友,二八八二手拉手,三七七三真亲密,四六六四一起走,五五凑成一双手! 说数游戏和出数游戏,体现师生互动、生生互动。
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