小学英语人教精通版五年级下册Lesson 14教案设计

这是一份小学英语人教精通版五年级下册Lesson 14教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课是《精通英语》五年级下册第3单元We shuld bey the rules. Lessn 14。本课主要学习四会单词ask, answer, eat, make, think, late, class, schl以及有关班级规则的句子Listen t the teacher carefully. Dn’t be late fr class/schl. Ask and answer questins actively. Be quiet. Dn’t make nise. Dn’t eat in class.本课是让学生掌握四会的单词以及班级规则的句子，互相运用交流并在任务中自然流畅地运用所学，并且学生知道在班级和学校里那些应该做，那些不应该做。最后感受字母i在单词里的发音/ai/.
二、学情分析
学生在之前已经学习了一些动词，第13课也学习了有关班级规则的句子：Listen carefully and talk actively. Hand in yur hmewrk n time. Cme t schl early. Dn’t make nise in class. Dn’t be late fr schl.本节课将学习四会单词ask, answer, eat, make, think, late, class, schl以及更多有关班级规则的句子Listen t the teacher carefully. Ask and answer questins actively. Be quiet. Dn’t eat in class.学生互相运用交流并在任务中自然流畅地运用所学，并且知道在班级和学校里那些应该做，那些不应该做。最后感受字母i在单词里的发音/ai/.
三、教学目标
1.学习四会单词ask, answer, eat, make, think, late, class, schl以及有关班级规则的句子Listen t the teacher carefully. Dn’t be late fr class/schl. Ask and answer questins actively. Be quiet. Dn’t make nise. Dn’t eat in class.
2.在本课《Class Rules》的真实语境中灵活运用所学的知识。
3.能跟着音乐节奏唱出歌谣，感受字母i的发音。
4.能够积极主动学习本课内容，并能完成本课的学习任务。
5.培养学生遵守规则的良好品质。
四、教学重点
熟练运用班级规则的语句并有节奏的说唱歌谣。
五、教学难点
掌握班级规则的语句，能在真实语境中灵活运用，并让学生能够知道班级和学校里什么该做，什么不该做。
六、课前准备：录音机、课件、卡片等。
七、教学过程：
（一）交流激趣，导入新课
1.问候:
T: Hell, everyne.Hw are yu?
（设计理念：教师亲切地和学生打招呼，将学生引入英语课堂。）
2.导入新课：
T: May I ask sme questins. OK. Please answer my questins actively.
（设计理念：初步感知班级规则的语句。）
T: Yu shuld be a gd student. I believe yu dream will cme true.
S tday, let’s talk abut “Class Rules”.
（设计理念：设定情境，让学生说出自己的理想，老师借此引出要实现自己的理想，现在必须当一名好学生。最终引出本课的出题Class Rules。）
T: In this class, please listen t me carefully. Ask and answer questins actively.
（设计理念：让学生遵守课堂规则，感知学习语句。）
T: If yu d well, yu can get the card frm yur grup.
（设计理念：交代评价工具，提高学生主动学习的积极性。）
T: These days the students f pht club sht sme vides. They fund sme bad behavirs frm the vides. S ur schl leader decides t make a list f class rules fr ur schl. Then put it n the schl website.
（设计理念：以摄影小组摄录下的视频为导入，以为学校网站做班级规则为目的，学习有关班级规则的语句。）
（二）互动学习，体验感知。
1.观看录像学习Dn’t be late fr schl.
T: It’s time fr class. They are having an English class. The girl is late.
It’s nt gd behavir.Can yu give her sme suggestins?
Dn’t be late fr schl.
（设计理念：学习Dn’t be late fr schl.并操练句子。）
2.观看录像学习Dn’t make nise. Be quiet.
T: They are having a class.They are making nise.
Dn’t make nise in class.
Be quiet.
（设计理念：学习Dn’t make nise. Be quiet.并操练句子。）
3.观看录像学习Dn’t eat in class.
T: He is eating in class. Dn’t eat in class.
（设计理念：学习Dn’t eat in class.并操练句子。）
4.拓展有关班级规则的语句。
（设计理念：让学生自己尝试说出规则的句子并操练。）
5.总结班级规则。
（设计理念：打开书，让学生听说有关班级规则的句子。）
（三）初步尝试，小组合作。
表演，猜出规则。
Here are sme phts. I will chse ne ,cme t the frnt and then act them ut. Others give sme suggestins , chse the sentence and read it.
（设计理念：表演，猜测班级规则的句子。游戏引发学生的兴趣。）
2.听录音，完成练习。
Let’s make a list f class rules fr ur schl website.
（设计理念：完成班级规则，锻炼学生的听力，并操练单词句子的书写。）
3. 说唱歌谣。
（设计理念：说唱歌谣，感受i在单词里的发音/ai/。）

4.总结主题。
At last, we must bey “Class Rules.”
（设计理念：总结主题。）
（四）预留作业
听录音，抄写Just write的单词，句子。（必做）
小组完成班级规则。（选做）
八、板书设计
Lessn 14
Class Rules
Shuld Shuldn’t
Listen t the teacher carefully. Dn’t be late fr schl.
Ask and answer questins actively. Dn’t make nise.
Be quiet. Dn’t eat in class.