人教精通版六年级下册Lesson 11教案

课题

Unit2 There is a park near my home.   Lesson 11

课型

新授课

教学内容

分析

陌生人寻路。Li Yan帮助解决问题。需要学习如何有条理地解答路况。

学情

分析

通过上节课的学习，学生能够说一定的方位词，并能使用There be句型对建筑物的方位进行交流，在此基础上，本节课进行问路、指路等功能语句的学习与运用，对于大多数同学来说，难度不是很大。

教学目标

Target language: there is a …及表示位置的介词短语 2．New words： river，near，beside，between，healthy，vegetable 

教学

重难点

1．Target language: where is the…? Go down the street. The bookshop is on the left. 

2．New words： street, turn right/left, on the right/left, minute. 

3．Let's chant. 

教学方法及手段

picture card, object， PPT课件,groupwork等。

教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）

教学环节

师生活动

设计意图

时间

Step1:

Warming-up/Revision)

Step2: Presentation

Step3:

Practice

Step4:

Summary

师生问候，铺垫新知

T:How are you today? How’s the weather today? 

Is your home far from here? How do you come to school? How long does it take to go there?

出示学习目标 

1.掌握本课单词。 

2.理解一般过去时的含义并能运用在实际生活中。

指导明确学习目标 

How can I get to the City 

Library? You can get there by No.6 bus.

出示ppt，就图片和学生展开讨论。

What’s in the picture? 

Who are the children? What are they doing? 

Is this a map of a community？

学习课文，小组翻译。

Where is the bookshop?  

Go down the street.  

The book shop is on the left.

1. 模仿句式，操练句型。 
2. 模仿录音，配音表演 

3.角色扮演，表演对话 

I go to my grandma’s home by No.5 bus. 

It’s about half an hour.

概括总结重点。

作业布置

1Practice reading the dialogue.

2 recite the words.

3. Finish the activity book.

板书设计

Lesson 11

How can I get to the City Library?

You can get there by No.6 bus.

教学反思

英语阅读课的开展对于小学生的能力特别是读写能力的培养有很大的帮助，如何进行有效的阅读也是老师们不断努力的方向。我们在实际的课堂中还要不断实践、不断总结，力求把语言教学与能力培养更紧密联系起来，不断提高教学效果，提升教学质量。