小学英语人教精通版六年级下册Lesson 10教学设计

一．               教案背景

1. 面向学生：小学 
2. 学科：     英语
3. 课时：     1课时
4. 学生课前准备：预习本课单词，预习课文。

二．教学课题     六年级   第七册

      Lesson 10  I  have a headache

1. 学习表达身体不适和病痛的词句。
2. 掌握“四会”词句：

headache    bad   ill   toothache   stomachache  

What’s wrong?

I have a headache.

I  feel bad today.

Don’t worry about them.

3. 认识“三会”词句：

stay  stay in bed  call

You look ill.

I’ll call the doctor.

I’ll telephone your teacher.

4．通过听、说、读、写、演各种形式培养学生学习英语的兴趣。

三．教材分析

   这节课是陕西旅游版教材第七册第十课内容。从本节课开始，将涉及健康、卫生、就医等人们生活方面的日常活动。通过让学生在听、说、读、练、演中学习用英语表达自己某些身体部位的不舒服，发展学生的语言表达能力。本节课主要学习have a headache  feel bad   have a stomachache go to the hospital  have a toothache  stay in bed 这些单词，并能让学生灵活使用句型 what’s wrong？ I have a____.

四．教学方法：

   在教学中采用直观教学、游戏教学、情景教学等方法，充分利用多媒体、教具、学具。注重将知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标相统一，及时对学生的的学习进行评价和激励。

五．教学过程

  （一）. Greetings

     T: Good morning, everyone!

     Ss: Good morning, teacher!

  (二). Warming up

    Sing a song : 课件出示歌曲“Do-Re-Me” ，学生和老师集体跟唱。

 (三). Presentation

   Step 1：老师做头疼的动作，让学生猜，

T:  What’s wrong with me?

Ss:  头疼

学习单词 have a headache,课件出示头疼的图片。学读短语 have a headache.跟读、分组读、游戏大小声读。

  老师做动作，学习短语：have a stomachache   have a toothache.

Play a game: 几位同学在讲台上做头疼、胃疼、牙疼的动作，其他学生猜单词，看谁猜得最快。

Step 2: T: What’s wrong ?

       I have a headache. 老师边说边做动作，学习句型。

（课件出示句型）

     T：What’s wrong?

     S1: I have a stomachache.

     T:  What’s wrong?

     S2: I have a toothache.

Step 3: 课件出示图片，学习短语feel bad  go to the hospital  stay in bed

Step 4：课件出示所有短语图片，学生复习，边读边拼写短语，看谁能在最短的时间记住的短语最多。

Game : What’ missing? 利用课前准备的短语图片，每次给学生出示时少出示一张图片，然后问 what’s missing？

Step 5:（1）.Listen to the tape and answer to the question “What’s wrong with Tom?”

       S:  Have a headache.

      （2）自读对话，找出自己不理解的单词句型：call 

You look ill.

           I’ll call the docotor.

           I’ll telephone your teacher.

       (3) 老师讲解重点词句。

       (4)  listen to the tape and read the dialouge after the tape.

      (5) 课件出示对话，让学生表演对话

Step 6: Let’s practise:

 课件出示课本P49页练习二。

Step 7: Let’s guess.

     一个同学站在讲台上做动作，其他同学猜

     What’s wrong with him\her?

     He \She has ________.

Step 8: 课堂小结

Homework:

1. 书写并记忆本课所学的短语
2. 和同学下去表演本课对话。

六．教学反思

   本课教学紧扣教材，运用多媒体教学，形象直观，多媒体的运用有利于突破教学中的重点、难点，调动了学生学习英语的兴趣。教学内容由浅入深，由易到难。课堂设计以歌曲、游戏、竞赛、表演等活泼有趣的形式，使学生在学中玩，玩中学，同时在课堂上采取了听、说、读、写相结合的方法，让学生全面掌握知识，课堂教学效果明显。

存在的不足：1.情景设计不到位，没有给学生创造的更好的情景，以致学生的表演没有预计的那么好。

  2.课堂评价不及时，鼓励性的语言太少。

七．教师个人介绍

 省份：陕西省    学校：咸阳市彬县水帘中心小学

姓名： 陈兰      职称： 无

通讯地址：陕西省咸阳市彬县水帘中心小学

    本人自参加工作以来，一直从事小学英语教学工作。本人一贯热爱党的教育事业，思想上积极要求进步。在工作中，我爱岗敬业、勤勤恳恳，严格要求自己，规范自己的言行，团结同志，助人为乐。积极参加学校组织的一切活动，并虚心向有经验的老师学习。