人音版二年级下册两只老虎教案设计

两只老虎教案

教学目标：

1、能够初步掌握轮唱的演唱方式。

2、学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学生团结协作的精神。。

3、感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。

4、培养学生的创造意识，编创歌词。

教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。

教学难点：轮唱。

教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法．

一、   组织教学

1．   师：同学们喜欢比赛吗？

2．   生：喜欢。

3．   那么我们看看黑板上老师贴的四个东西。它们分别是什么？都有什么共同特点呢？

4．   生：1飞机2飞碟3热气球4火箭。它们都是会飞的。

5．   好的。同学们回答的太棒了。那么我们这节课就开始分组比赛，老师看看哪一组表现的好，表现的越好就会飞的越高。飞的最高的一组老师最后给整组的同学一人奖励一个小花印。听明白了吗？

6．   生：明白。

7．   师；那么我们比赛开始了。首先，我看看哪一组坐的最好。好，老师喊123你们说坐端正。腿正腰直手放好。好的，四组的同学都表现的很不错。我们都一起先起飞一步。给自己一点掌声。好的。我们鼓掌也要有节奏。XX xxX 棒棒 棒棒棒。

二、   导入课题：

1.师：老师再问同学们，大家喜欢做游戏吗？

生：喜欢！

师：那么我们开始玩一个小游戏。玩一个“大家来找茬”的游戏。（同学们知道什么叫找茬吗？就是找不点。下面看到老师给的这张图，首先回答老师，图片上有几只什么动物？老师觉得这两只老虎有点奇怪，同学们观察一下，能不能发现它那里奇怪了？我们的第一只老虎没有什么？那么第二只呢？）

生：第一只没有眼睛 第二只没有尾巴

好的，同学们太棒了。那么同学们想想，我们唱过什么歌曲的歌词里是一只没有眼睛，一只没有尾巴的呢？

好的（两只老虎）同学们太棒了。给自己一点掌声。

三、     教唱歌曲：

1.下面我们来学习两只老虎这首歌，翻开书本P38.我们听听这首歌，听之前，老师提问一个问题，听一听，这首曲子跟我们之前唱过的两只老虎有什么不同？好的，下面带着老师的问题竖起耳朵认真聆听。（播放歌曲，初听）

现在我们听完了，下面老师给简短的一分钟给同学们讨论一下，思考出来的同学举手回答老师。（感觉唱了两次。。。）（同学们听到真仔细。回答问题的小组起飞）

2.观察曲谱，看看他的谱子跟我们前面所学的歌曲有什么不同？（。。。）我们看到书本上这个大括号，有没有同学知道它是什么意思？这个符号我们称为：合唱符号。好，同学们圈起来，在书本上写上，合唱记号。那么老师来讲解一些什么叫合唱呢？有两个或者两个声部以上同时进行我们称之为合唱。下面老师来介绍一首我们今天所学的这首歌曲，它有两个声部，在上面这行，我们叫一声部，下面这行，我们叫二声部。

下面我们把一声部比喻成风儿，二声部比喻成花儿。

这时候树林里的风儿看见了这两只老虎忙说两只老虎，两只老虎，……

这时花儿也听见了风儿的叫声也跟着说两只老虎，两只老虎，跑的快…… 真奇怪。

于是我们这首歌听起来就是给人一种轮唱的感觉。

3,复听歌曲

认真的听一听感受一下，究竟花儿是在什么时候跟着风儿一起唱起来的？

（。。。。在跑的快，跑的快那里）对啦，同学们观察的真仔细。

那么老师来讲一讲它为什么是在那里进来的呢。好，看到老师黑板上的卡纸是什么？

（0）

老师啊把花儿的这一小节啊搬出来了，它在我们谱子上的意思呢是个休止符，也就是空拍，但是它也是一个拍数，不代表它是停顿的，只是看到有这个符号的时候，我们不可以发出声音。我们数一数，那里一共有多少个0？

8个，也就是空了8拍的意思。下面跟着老师练习一下这8拍。我们先用空来打拍子。发出声音练习，现在用“恩”不能发出声音。这八拍完了之后呢，我们的风儿啊就跟着我们的花儿唱起来了。

4.复听歌曲。

下面我们再听一遍这首歌曲，歌曲播放了两遍，我们第一遍呢，跟着老师一起扮演风儿也就是上面这行，一声部。第二遍呢，跟着老师扮演花儿，也就是二声部。出示卡纸。

5.再听。好，现在我们知道了花儿在什么时候进来了吗？现在让同学们来扮演风儿，老师来扮演花儿。（也就是说你们唱上面。老师来唱下面）

***老师提醒一下大家，老师跟你们唱的是不一样的哦。不要跟着老师一起唱，你们要认真看好自己的谱子。

唱完评价，整班奖励。

5.再听

下面我们再听一遍这首曲子，听之前，老师同样有一个问题问大家。听一听，我们这首歌的情绪是怎样的？

（生；。。。）

师总结；对了，它是很有趣的对不对。那么我们在演唱的过程中，怎么样才能把他这种有趣的情绪表现出来呢？

（有表情，有动作。。。）

好的，同学们，我们看看这首歌曲是几拍子的大家知道吗？4/4拍。那么同学们知道4/4拍的强弱关系的怎么样子的吗？书本第八页。1强2弱3次强4弱 那么我们在唱的时候啊，我们的第一拍唱的强一点，第二拍唱的弱一点，第三拍要唱的次强，也就是比强弱一点，比弱强一点。那么最后一拍呢就要唱的弱一点。同学们把这种强弱次强弱的感觉表现出来的话，他就会给人感受到这首歌是非常有趣的。

那么老师现在带大家具体的感受一下这种强弱次强弱的感觉。

（带学生练习 强弱次强弱四个动作）

四、比一比 赛一赛

1听比一比。分男女学生跟唱

好的。下面我们让男同学来扮演风儿，女同学来扮演花儿。也就是男的唱一声部(上面行)，女的唱二声部(下面行)。我看看风儿表现的好还是花儿。好，同学们准备好了吗？

（老师总结，给表现好的掌声）

2听.分组演唱。一、二组扮演风儿，三四组扮演花儿（互换）

（总结，上飞奖励）

3听2个别学生扮演（两次，一组一个）

两位学生，分别扮演。学生评价。

五、做动作 认真做，不发出声音。

1跟着老师做动作。歌曲第一遍的时候，

我们先做风儿的动作，也就是我们的第一行。

第二遍的时候我们做花儿的动作，也就是第二行。

2.根据情况，在此练习。

下面我们进行下一环节。

六、   编创歌词。小小作曲家。

1. 同学们看到我们的书本上是不是有，一个框框啊，

好，先做我们来编创一下歌词，老师为了降低难度，你们就想一想，老虎如果没有了一只什么跟什么也会变得很奇怪呢？两分钟时间大家。

生举手，师奖励总结。

（耳朵，嘴巴）

2新歌词套上去，同时也套上新动作，在此演唱。

七、   总结。

好，现在老师问同学们，我们的动物可不可爱啊？（可爱）动物是人类的好朋友对不对，对啦，你看如果老虎没有了眼睛，尾巴，它们会变得怎么样啊？（很奇怪，而且它们还会很疼对不对）所以我们要不要去伤害它们呢？（不要）同学们真棒真有爱心，老师当然要奖励一下有爱心的同学。奖励上升。所以，以后我们看到身边的小动物，我们知道要怎么做了吗？

要爱护它们，因为伤害它会变得很奇怪很疼，因为它们是我们人类的好朋友。

八、跟伴奏

好的，下面大家一起来跟着歌曲的伴奏再唱一遍。

现在我们女生唱一声部也就是我们的风儿，男生唱二声部（花儿）。同学们一定要听清楚伴奏不要跟不上哦。

九、作业

下课后，我们同学们可以自由去组合，有人扮演风儿，有人扮演花儿，下去练习。