小学美术苏少版一年级下册12 送你一个书签教案设计

送你一个书签

教学目标：

1、认知目标：通过对书签的观察，了解书签的作用和形状以及他的历史。

2、操作目标:尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔等媒材自由制作和表现，在剪贴时要注意安全和卫生情况。

3、情感目标：培养学生感知美、接受美、创造美的能力。

教学重点：通过了解和欣赏书签图片，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签。

教学难点：在书签造型上寻求变化，探究趣味性书签设计与创作的方法。

教学过程:

一、了解书签

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个小礼物，想知道是什么吗？

生：想。

师：它就藏在这本书里，谁想来把它找出来呢?

生：取出

师：你认识它吗？知道它叫什么名字吗？

生：是书签

师：是的，它就是书签，你知道书签的作用吗？生：方便看书。

教师小结：瞧，把它夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，顺着小尾巴的位置，很快就能找到这一页了，有了它，我们看书方便了许多，而且，好看的书签还有收藏的价值。今天这节课，我们就来学习12课《送你一个书签》。

板书课题：送你一个书签

二、欣赏书签

   过渡：最早的书签始于春秋战国时期，象牙制成，非常珍贵。到了宋朝，书签的形式就基本定型了，人们可以根据自己的兴趣爱好在纸上随意的诗书画印，从此以后，书签伴随着读书人爱书的情节，代代传承了下来。

1.欣赏各种材料的书签

师：随着社会的不断发展进步，书签的材料和外形也发生了很大的变化，下面我们一起来欣赏一组书签，看看用到了哪些材料？（PPT出示各种材质的书签）

生：……

师：在各种材料的书签里，纸书签是最常见的，也是最常用的。

2.欣赏纸质的书签

过渡：

师：课前，老师在每个小组的书里都夹了一枚书签，现在请小朋友从书中把它们拿出来，四人一小组观察并讨论这样的三个问题（PPT1.书签分那两个部分？2.书签可以做成哪些形状？3.书签上有哪些内容？）

生：……

教师小结：书签都是由卡片和彩带两部分组成的。书签的形状有长方形、三角形、正方形、心形、椭圆形等等。书签的图案有动物、植物、人物、风景、建筑物或写一段话等等，有的书签上还可以写上文字等。

3. 欣赏小朋友的书签

过渡：小书签，它不仅漂亮，还藏着知识、故事呢。我们来欣赏一组书签，来读读这些书签上的故事。

师：先来看看这样的一组书签，喜欢吗？书签上画的是什么？（PPT）

生：圣诞节······

师：分别画在了画面的什么位置？

生：······

师：画在不同的位置给人的感觉也不一样，同学们画之前要先构思哦！

4. 欣赏小朋友的书签

      师：这些书签中有你喜欢的吗？

生：学生说说喜欢的原因。

三、制作书签

师：看了这么多漂亮的书签，想不想动手做一个呢？老师先来做一个给大家看看（示范）。

1.教师演示

教师边演示边讲解书签的具体做法：（出示步骤图）

 ①剪形状  ②画图案  ③打孔  ④扎丝带

师：小朋友要注意穿丝带时，稍稍往里一点，以免把卡纸弄破，这样就前功尽弃了。

2.学生作业

师：看完老师做的，你有想法了吗？你想做一个什么样的书签呢？

生：……

师：大家的想法都很好，老师对你们的作品真的是非常期待。虽然同学们已经很着急了，但是老师要给我们同学带来了两点温馨提示（PPT）：

①书签大小：不能太大、也不能太小了。

②卡纸选择：选择容易上色的卡纸绘制图案。另剪下来的材料不要随地乱扔，放到桌面上，保持教室地面的整洁。

同学们，现在的时间就交给你们，大家快快动手制作书签吧！（播放音乐）

教师巡视辅导，对制作有困难的同学给予适当的帮助。

四、展示书签

小组为单位，做好的书签展示到黑板上。

师：谁来说说自己的书签？你最喜欢哪一个书签，说说理由。谁还有好的小建议吗？

五、小结拓展

今天我们每一个小朋友都自己动手做了一个漂亮的、个性的书签，老师真的很高兴、很满意。你可以把这个书签送给你的好朋友。你们知道吗？一张有趣的画也可以变成一组书签。（PPT图片）旅游景点的门票还可以变成书签，这样书签就多了一份美好回忆，还有一些小朋友做的书签也很特别，还是立体的呢，下节课我们再来尝试做一做这些有趣的立体书签。