苏少版一年级下册6 春天的色彩教学设计

《春天的色彩》教学设计

教材分析：

《春天的色彩》是江苏少年儿童出版社第2册的第6课，属于“造型.表现”领域里的一课内容。让学生通过说、唱、动、画、思等活动，进行感受、鉴赏、表现和创造。使学生通过艺术体验，充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察发现自然界的色彩变化，把春天的色彩用各种方法表现出来。

教学目标:

知识性目标：

能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。

技能性目标：

感受油画棒的特性，培养学生对色彩的表现能力。

情感性目标：

通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。

教学重点：

感受春天及春天色彩的特点。

教学难点：

涂色方法以及色彩的整体倾向。

课前准备：

教师准备：春天的音乐，春天的视频资料，教师范画，彩色纸，课件

学生准备：油画棒

课时：一课时

教学过程：

一、引入新课

师：今天，老师给你们带来一首歌曲，你们想听吗？（播放《布谷》歌曲）

生：想。

师：欢迎你们来到春天的美术课堂，和你们一起唱春天的歌，真是棒极了，可是，为什么说“布谷、布谷”春天就快要来了呢？

生：听到布谷鸟叫，春天要来了。

师：是的，“布谷”指的是布谷鸟的叫声，这就是布谷鸟（出示布谷鸟的图片）它是春天的使者，人们又叫它报春鸟，是报告春天的小鸟。

二、讲授新课

（一）欣赏感受春天

师：那你们喜欢春天吗？

生：喜欢。

师：那就让我们一起走进这美丽的春天吧！请看大屏幕（视频展示春天的美景）

生：春天来了大自然发生了变化，冰雪融化了，小草发芽了，五颜六色的花都开了，我们换上了漂亮的春装。

师：说得真好，真了不起，春天太美了，春天的色彩更是绚丽多彩，这节课老师就带领大家“画画春天的色彩”（出示课题）

生：春天的色彩（齐读）

师：那春天到底有哪些颜色呢？老师再请大家看一些图片，看完之后，你再告诉我。（出示图片）

师：谁来说说

生：春天树叶是嫩绿色的，桃花是粉红色的，迎春花是黄色的，苹果花是白色，牡丹花是红色的……

师：你真是一个善于观察的孩子

师：春天带给大自然的变化是神奇的，那么在我们的教室里也有许多鲜艳的春天的颜色，请大家仔细找找，看看谁的眼睛发现春天的颜色最多。

生：有课题，桌子，衣服……

师：原来呀，在我们的身边还隐藏着这么多春天的色彩，看来我们要做一个有心的孩子啊！我们来看一下，这就是春天的色标，春天主要以这些颜色为主，（黄色、粉红色、紫色是鲜花的颜色，浅蓝色、蓝色是天空的颜色，浅绿色和黄绿色是小草和树叶的颜色）

师：接下来，我们做一个小游戏，判断一下哪幅图表现的是春天的景色（课件）

（三）欣赏感受，拓展思维

师：同学们，在你们的桌子上有老师送给你们神秘的小礼物，找一找是什么？

生：是一幅用各种颜色画的表现春天的画

师：这些作品是用点、线、面的方法来表现春天色彩的。

师：老师也带来一些用色彩表现春天的作品，我们来看一下（出示图片并讲解）

三、创作表现

师：看过了小朋友的画，老师的画，现在你最想干什么？

生：用春天的色彩画画

师：别着急，我们先来看一篇文章，谁来读一下？

生：读《春天来了》

师：现在听清楚老师的要求，你想一想打算画什么，怎么画，用哪些颜色？

师：谁来说一说

生：我打算画春天来了，画面上有柳树发芽了，冰雪融化了，我准备用绿色、黄色、蓝色、紫色

师：想象的真棒，下面你们就用你的小巧手，集中你的创意，发挥你的想象，选择你喜欢的颜色，用你喜欢的方法，画一画春天的色彩吧！（播放音乐）

师：我们先来看一下作业要求

①     独立一人或两人合作，将春天的色彩用你喜欢的方式记录在纸上。

②     可以画，也可以用彩色纸片，工具自由选择。

四、展示作业、评价

师：好了，同学们一起来参观我们的《春天的色彩》画展，说一说你最喜欢哪幅画，为什么喜欢它？

生：我最喜欢这幅画，颜色非常漂亮

五、拓展、总结

师：同学们春天是一个多彩的季节，春天是美好的，他就像我们的生命一样五彩缤纷（我们都还记得，在去年的五月十二月，四川汶川发生了8级大地震（出示汶川地震图片），这是当时搜救人员在废墟中发现的母子，让我们深深的感受到，生命是脆弱的，生命更是可贵的，同学们，如今，我们正拥有这生命的春天，让我们播下属于自己的种子，在春天的滋润下茁壮成长，珍惜生命的春天吧！（大屏幕上出示珍惜生命的春天几个大字）

师：最后，让我们大声歌唱这美丽的春天吧！！！《春天在哪里》歌曲响起，师生共同沉醉这春天的童话中，整堂课结束