苏少版一年级下册4 我的地图教案设计

这是一份苏少版一年级下册4 我的地图教案设计，共3页。教案主要包含了视频导入，深入探究，欣赏，课外拓展，总结等内容，欢迎下载使用。
我的地图教材分析：在我们的生活中，地图是帮助我们辨别方向的工具，有了它，人们在海洋、陆地间穿梭往来就不会迷失方向。然而，实用性仅仅是我们对一件物品的初级需要，很多的时候，我们对一件物品的审美期待却远远大于对其实用性的期待。“我的地图”就是这样一个被色彩和线条重新命名的艺术世界。在“我的地图”上，儿童以自己的生活体验为主，所绘每一个符号所承载的语言构成了一个全新的解释与表达。《我的地图》一课教材用四个页面，清晰地展示了教学内容的三个层面：以儿童个体体验为主的平面创作、以儿童小组合作为主的半立体制作、鼓励儿童脱离地图符号指向性的想象与创造。在学法上，让儿童学会从观察到表现；在教法上，教材重视儿童的生活经验，给予儿童更多的讨论、争议、对话的机会。着力训练一年级儿童手绘图像的基本表达能力，倡导儿童能超出地图比例尺的约束，唤起自我内在的无限遐想与感受。“我的地图”可以是一幅画，一首诗，更可以是一个美丽的梦。教学目标：知识目标：使儿童了解地图的示意作用和价值。技能目标：形成儿童手绘图像的基本表达能力，能画出“地图”的示意性，追求“地图”的趣味性。情感目标：培养儿童观察生活的能力。教学重点：使儿童了解地图的各种作用，学会用手绘图像的方法，创造有个人生活经验的图式。教学难点：儿童对自己生活由观察再到表现，由现实的思考再到想象创作的跨越。教学方式、手段：观察思考法、讨论法。教师准备：多媒体投影仪、手绘地图范图、彩色纸、彩色笔若干等。学生准备：彩色纸、彩色笔、速写本等。一、视频导入播放《爱探险的朵拉》视频。师：朵拉说她要去大红山，她需要什么呢？生：地图。师：那你们知道地图有什么作用呢？生：帮我们找到大红山。师：你观察的真仔细，在生活中我们经常会使用到地图，它的作用就是为我们找到目的地，指明方向，那你会画地图吗？画地图又要注意一些什么呢？今天我们大家一起来学习《我的地图》。 二、深入探究1、欣赏作品师：小朋友们，在画地图前我们先一起来欣赏其他小朋友画的《城市地图》。                 师；这位小朋友画的自己所在城市的地图，里面有分叉路口，有盘旋的公路，路的两旁有很多建筑和路标。大家看了他的城市地图感觉这位小朋友对他的城市熟不熟悉啊？生：熟悉，看他画的多仔细啊。师：你观察的真仔细，是的我们在画地图前肯定要对路线非常熟悉才能画出正确的地图。师：我们再来看看这张《洗车图》。请你认真观察，一分钟后老师要提问了。师：请你告诉我你在地图上看到了什么？生：房子、马路、树。生：红绿灯、桥、船、洗车房。······师：你们观察的真仔细，表扬你，也表扬你······师：现在老师想从家里出发去洗车，你能告诉我该怎么走呢？生：你要经过胜利门到达解放北路，经过红绿灯到达五爱路，经过一座桥就到达洗车店。师：大家说对吗？生：对。师：你真棒，大家表扬他。师小结：大家从刚才那位小朋友的回答中了解到，我们去目的地一定要对路线非常熟悉，路上的建筑或路标顺序要记对。2、师生共同创作作品师：你们欣赏了小朋友的地图，现在我们一起来完成一份地图，那么我们肯定对它都很熟悉，是哪里呢？生：回家的路，我每天都走。生：去超市的路，那里好多吃的。生：去游乐园的路，太好玩了。生：我们的校园大家都最熟悉。师：回家、超市、游乐园都是大家熟悉的路，但是大家的起点不同，所以从哪里画起呢？校园我们每天都会逛到，课间操去操场做操，下课去沙池玩，在学校和小朋友玩游戏等等，所以我们大家可以一起完成的地图是学校哟！师：请同学们看黑板，这张是老师画的我们的校园地图，你可以把它补充的更完整更美丽吗？生：能······师生共同完成作品，欣赏，互评。3、绘画拓展请小朋友们回忆记忆最深刻的一段路程，并描绘到纸上，老师根据学生要绘画的内容引导记忆作画。请学生展示作品，自评，互评 三、欣赏、感悟小朋友，刚才你们画的一张张路程图就是地图，有了它，我们就不会迷路，它能够领着新同学从教室来到操场。请小朋友看图：1、清代黄河水道图，这幅图以工笔绘制，宛如一幅画卷，令观赏者赏心悦目。2、看看这张地图上画了些什么呀？矿工们上上下下的，多忙哦！这是我国古代的矿井地图。（两张图表现方式和图式都不同）小朋友们，我们的教室里还有许多其他班小朋友画的地图，仔细看这些地图在画法上都有些什么不同？ 1、一家人去博物馆参观，爸爸先找地方停车，然后我们去上洗手间，最后直奔我最喜欢的古铜器展览区，小朋友们知道我分别去了几楼吗？2、住在山里的小朋友，沿着这条山路在山里绕过来又绕过去，就到家了。从画面布局到所描绘的情趣，它不仅仅是一张地图，它更像是一幅手工作品。除了重要的使用价值外，同时还有一定的艺术价值。设计师以地图为图案装饰服装或者背包。 四、课外拓展，总结在科学发展的今天，我的地图形式就更多了。如：我们坐车去一个新的地方，但是不熟悉当地的地形，有一个汽车导航仪的帮助，我们就不会迷路。地图不仅有实用性还有它的装饰性，希望通过今天的学习小朋友们学会观察身边的事物，做个有心人，小朋友们再见。