小学美术苏少版一年级下册13 叶子片片教案设计

苏少版小学美术一年级下册第十三课

《叶子片片》

一．教学目标：

1.知识与技能目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶子的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。

2.过程与方法目标：通过欣赏各种树叶，抓住树叶的特征，用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法，设计出美丽的树叶图案。

3.情感、态度与价值观目标：通过树叶的设计与装饰，体验美术活动的乐趣，培养学生的创造能力。

二．教学重点及难点：

教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，设计出漂亮的树叶图案。

教学难点：

了解叶的图案的装饰知识，使学生掌握叶的图案的绘制方法。

三．教学准备：

多媒体课件、树叶、示范画、绘画工具、剪刀。

四．教学过程：

（一）、歌曲导入：欣赏歌曲《会跳舞的叶子》

你从歌曲里听到了什么？

师：是啊，叶子宝宝就象一个美丽的小精灵，它不仅美化环境，还能净化空气呢！它是大自然给我们的最好礼物。

2.你们想听听我的故事吗？

师：小朋友们，我是人类的好朋友——叶子，我长在一棵普通的树上。春天来了，我穿上了嫩绿的新衣裳；夏天，我长得很茂盛，换上了深绿的衣服，在阳光下闪闪发光；秋天来了，我又换了一件黄色的外套；在寒冷的冬天，我慢慢的枯萎了，一阵风吹来我就躲到大地妈妈的怀里，等到明年再穿上嫩绿的新装。（出示ppt动画演示叶子生长过程）看了这段视频，你发现了什么？（课前预设，生：叶子一年四季的颜色会变化等）

师：在小小的叶子身上我们看到了一个生命轮回的过程，多么神奇的大自然啊！今天就让我们走进这美丽的叶子世界，分享片片叶子带给我们的无限惊喜？（揭示课题：《叶子片片》）

【设计意图】通过观察叶子的生长过程，给学生提供了一个初步感知叶子生命轮回的机会，让学生了解了叶子一年四季不同的变化，在激发学生学习热情的同时自然导入新课。

（二）、发展阶段，欣赏体验。（约19分钟）

1、师：昨天，老师请小朋友收集了一些树叶，现在请你拿出来，闭上眼睛摸一摸，你的树叶摸上去有什么感觉呢？闻一闻，你手中的叶子，是什么味道的呢？再仔细观察一下，你有什么新的发现？（课前预设，生：光滑的、毛毛的、香香的味道，粗线、细线，颜色各种各样）

【设计意图】选择让学生摸叶子、闻叶子、看叶子，主要是为了避免形成思维定势，挖掘孩子最真实的感受性、创造性和想象力。他们在进行体验触觉、嗅觉的同时，视觉也参与了其中，并获得了相应的感知。

2、播放图片各种形状的树叶 师：现在跟着老师一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有着哪些颜色、哪些形状的叶子呢？

（课前预设：学生从形状、颜色、纹路等方面进行分析。外形：圆形、针形、掌状形、羽状形等；颜色：红、黄、绿等；纹路：粗细不同等。）

3.师：这些都是比较常见的叶子，这里的两张叶子图片，它们比较特别，你知道它们特别在什么地方吗？（ppt，课前预设，生：外形特别，叶子上有虫等）

师：这片叶子不但外形特别还非常神奇，它来自热带雨林，会捉虫，昆虫如果在它身上休息就倒霉啦！会被叶面上的黏液粘住，两片叶子一合上，虫子就被慢慢消化了。第二张图片全是叶子吗？可不要被它欺骗了，这是大名鼎鼎的叶子虫，它不是叶子，是伪装叶子的高手啊！

4.师：老师还邀请了叶子家族的好多成员来玩，你们瞧瞧。（ppt）在这些叶子中，你有没有找到两片完全相同的叶子？的确，世界上没有完全相同的叶子。

4.师：我们的叶子朋友还有许多作用？你们知道吗？（课前预设，生：能吸收二氧化碳，制造氧气；美化环境，使人心情舒畅；叶子多了空气新鲜等）

5.师：原来叶子的作用这么多啊。真了不起！所以我们要多种花草树木，让我们居住的环境更美丽、更舒适。那你们能用一个词语来赞美叶子吗？（课前预设，生：美丽的叶子、嫩嫩的叶子、充满生机的叶子、快乐的叶子等）

（三）、创作与表现：

1.画树叶轮廓 ：学生画一画看到的叶子的形状。 教师出示几片常见形状的树叶，介绍叶子的结构：叶脉，叶柄。

（学生第一次创作：画出自己感兴趣的树叶的形状轮廓。）

2.出示范画 师：今天老师带来了另外几片树叶，我们来看看这些树叶跟真实的树叶有什么不一样。 漂亮吗？你最喜欢那片树叶？为什么？

师：今天我们一起来当一回魔术师，把树叶变得更漂亮，好吗？

1、指导装饰方法

 师：仔细观察这些“树叶”，它是怎么变得漂亮的？要把树叶变得很漂亮，必须请来三位好朋友（点、线、面）。

课件出示：点：大点、小点、方点、圆点„„线：直线、曲线 面：各种形状的面

 师：这三位朋友就是快乐的点、线、面。点：活泼、小巧、简洁，你知道有哪些点？（大 点、小点、圆形的点、方形的点、星点、小雨滴点等）； 线：千变万化，分直线和曲线，直线包括哪些？（横线、竖线、斜线、折线„„）曲线 有哪些？（波浪线、抛物线、圆„„）； 面：厚实、块头大，你知道有哪些形状的面？（方形、圆形、三角形、椭圆形„„）， 还有其他不规则的随意形状的面。 师：别小看这些小小的点、平凡的线，当它们灵巧地交织在一起的时候，就会创造奇迹， 变化出美丽的花纹。

2、示范作画过程

师：首先我们要确定自己想要画的树叶的形状；其次用各种各样的线将这片叶子切割成几个大的块面，可以依照树叶本身的叶脉分割，也可以依照自己喜欢的方式随意分割；然后用点、线、面等基本构成元素将这几个面装饰一下；最后涂上丰富的颜色。一片漂亮的叶子就变出来了。

3、欣赏学生作品

 师：从这些小朋友们的作品中你是否能得到某些启发，找到一些创作的灵感呢？

4、作业

作业要求：（1）.观察不同树叶的形状、色彩，用点线面组合的方法设计出树叶的装饰图样。 画的过程中需要注意画面构图的饱满，颜色的鲜艳，色彩的统一，看看谁变出的树叶最有创意，最漂亮。（2）.完成后剪下叶子轮廓展示到神奇的成长树上。

师：了解了树叶纹样的基本绘制过程，现在我们拿出准备好的用具，变一片漂亮的叶子好不好？画的过程中需要注意画面构图的饱满，颜色的鲜艳、色彩的统一，看看谁变出的树叶最有创意，最漂亮。 教师巡回指导。

（四）、评析阶段，快乐展示。（约5分钟）

把学生的叶子作业贴到用瓦楞纸箱撕的大树上。

自评：你是用什么方法表现叶子的？在表现的时候遇到问题了吗？你是怎么解决的？

互评：你最喜欢哪片叶子？为什么喜欢它？你可以夸夸别人的叶子，也可以说说自己的建议。

集体评：谁的叶子最特别？谁的叶子装饰得最漂亮？谁印得最有趣？

【设计意图】通过学生自评、互评、集体评等多元化的评价，让学生自己做主，在评价作品的过程中，学会欣赏他人，关注伙伴的作品，发表自己的审美见解，感受成功的喜悦。

五、拓展阶段，走向生活。（约1分钟）

1.师：生活中，有许多用叶子的形状和颜色设计的东西，如四千年前，我们的祖先就用叶子图样装饰陶器了，瞧，这是吉州窑瓷碗上的叶子装饰，这是美洲陶罐上的叶子装饰。

师：当然用叶子的形状和颜色设计的东西还有很多很多，如：建筑、衣服 、椅子、路灯、盘子等等，所以我们说叶子已经走进了千家万户，是我们人类的好朋友。

【设计意图】延伸课堂知识，激发学生的思维，引导其关注生活，升华学生的情感体验，使其感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。

2.师：我们的好朋友叶子真神奇啊，它还会变其他魔术呢？瞧，这两只动物多好玩啊！小朋友们想学叶子魔术吗？我们下节课再见！