初中语文人教部编版七年级下册爱莲说教课内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册爱莲说教课内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了爱莲说，周敦颐，悟读课文领会主旨，君子的高尚品质，托物言志，写作方法探究，言志象征等内容，欢迎下载使用。

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头 --杨万里
清水出芙蓉天然去雕饰 —李白
别名： 荷花、芙蕖、水芝、泽芝、水华、菡萏、水旦、草芙蓉、水芙蓉、 玉环、六月春、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝等
《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐(1017-1073) ，宋代哲学家，字茂叔。因世居濂溪，被称为濂溪先生。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。
“说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
爱莲说 作者：周敦颐 水陆/草木/之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人甚爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。　予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人?牡丹/之爱，宜乎/众矣！
补充字词：予：染： 蔓、枝：益： 植：谓：君子：众：
1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？
不同流合污，不随俗浮沉。
不妖媚，不炫耀，朴实。
正直豁达；不趋炎附势。
（通达正直，行为端正）
香气清爽悠远，美名远扬。
（志洁行廉，美名传扬）
独立，令人敬重不敢玩弄。
（仪态庄重，令人敬重）
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
作者写这篇文章并非仅仅是为了写对莲花的喜爱，那还为了写什么呢？
（莲的特征——人的品质）
小结：作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。
1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？ 2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?
水陆草木之花 菊 牡丹
3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？
秋季开花，迎寒斗霜，清高避世
4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？
既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
君子之德：洁身自好，不同流合污，不慕富贵，不趋炎附势。