生物七年级下册第5单元环境中生物的多样性第10章水中的生物第1节水中的动物集体备课课件ppt

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这是一份生物七年级下册第5单元环境中生物的多样性第10章水中的生物第1节水中的动物集体备课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了小丑鱼，蝴蝶鱼，红鲫鱼，气泡珊瑚白色，腔肠动物，节肢动物，鹦鹉螺，软体动物，两栖动物，哺乳动物等内容，欢迎下载使用。

在地球上，水域大约占地球表面的71℅，生活在水中的生物多种多样，海洋里有凶猛的鲨鱼，有体躯庞大的鲸，也有丰富的藻类；湖泊、池塘里有身体柔软的河蚌，也有善于跳跃的青蛙等。通过本章的学习，你将会认识水中生物的多样性，以及它们适应水中生活的特征。
鱼类腔肠动物节肢动物软体动物两栖动物哺乳动物
请同学们仔细阅读课文：从以下几个方面探究鱼类适应水中生活的特点
探究鱼类适应水中生活的特征
黏滑，表面覆盖鳞片分泌黏液，减少水的阻力
合作探究一：鲫鱼的外部形态
体侧有什么结构？
侧线是特殊感觉器官，能感知水流变化，使鱼能准确定位，判断水中物体。
鳃是鱼的呼吸器官鳃由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
合作探究二：鲫鱼的呼吸器官
合作探究三：鲫鱼的运动器官
探究鲫鱼的运动器官 —— 鳍的作用
一、提出问题二、作出假设三、制定计划四、实施实验五、得出结论
用纱布和橡皮筋只包住某鳍，其他鳍不碰到！
静置2分钟，观察游动情况
鲫鱼的五种鳍分别有什么作用？
产生前进动力，控制前进方向
讨论：鱼为何能在不同水层停留？
鲫鱼体腔内有个白色的鳔，鳔内充气体，能够调节鱼体在水中所受浮力的大小，使鱼可以停留在不同水层。
鲫鱼适应水中生活的特征
背深腹浅，是一种保护色
梭形（纺锤形），减少水的阻力
覆盖鳞片，分泌黏液，减少水的阻力
侧线，感知水流变化，测定方向
终生生活在水里，用鳍运动，用鳃呼吸。大多数鱼类的体形为纺锤形，身体表面有一层鳞片，能分泌粘液，保持身体的滑润，有利于在水中游泳。
1.小萌妈妈到菜市场去买鱼，在许多已死亡的鱼中，她可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是（） A.观察鳞片是否完整 B.观察体表是否湿润 C.观察鳃丝颜色是否呈鲜红色 D.观察体表有无伤痕
2.控制鲫鱼身体前进方向的器官是（）A.腹鳍　Ｂ.背鳍 C.胸鳍 D.尾鳍
3.夏天的早晨，在乡村，常常可看见养鱼人用水泵抽水，将水喷入鱼塘，其目的是（　　）　　Ａ.搅动水体，使饵料分散　　Ｂ.促使鱼多运动，不生病　　Ｃ.振动水面和空气，增加水体含氧量　　Ｄ.驱赶鱼群向四周散开，充分利用水体
４.在鱼的一侧投入一块小石子，鱼能立即向另一方向逃走，鱼灵敏的感觉来自（　　）　　　　A.侧线　 B.眼　 C.鼻　 D.鳍