北师大版 (三年级起点)六年级下册Unit 8 Music教学设计及反思

这是一份北师大版 (三年级起点)六年级下册Unit 8 Music教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教材分析，设计意图，学情分析，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1、能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事；
2、能朗读故事对话部分，并尝试讲述故事的主要情节；
3、能在故事语境中理解用will来介绍最近的计划或打算的表达法。
二、教材分析
本单元的主题是music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是学生的课余文化活动。故事讲述的是Ken, Ann和David为参加音乐会进行排练，但是在音乐会当晚出现了紧急情况，David因病不能参加演出，最后Mcky充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境，展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生，有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。
三、设计意图
根据英语课程标准的三维目标，要注重学生的听说读写能力。因此，本课分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求。创设条件让尽可能多的学生参与学习活动；采用鼓励性评价机制，提高学生学习英语的信心；倡导小组合作学习，鼓励学生在小组中大胆模仿表演故事，并展示出来。
四、学情分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
五、教学重难点
1、理解故事的主要情节，读懂故事叙述文本的内容；
2、初步运用will来说明自己或别人最近的计划或打算。
3、理解将来时的概念
六、教学准备
教师：课件、电脑、单词卡片、光盘
学生：预习
七、教学过程
Step1：导入:
T: D yu knw what festival is n June 1?
S：Listen and answer. 教师出示单词并板贴词卡：Children’s Day
T: D yu like Children’s Day? and yu?
Step2：学习故事
1. T: On Children’s Day, yu are very happy, I’m very happy, t. I will sing an English sng. What will yu d? S: answer.
2.T: Our friends, Ann Ken and David’s schl will have a cncert.板书
S: 看课文理解cncert
3. 学习课文第一、二副图， 师播放课件：音乐会通知单 学生观察通知单
4. 教师提问： When is the cncert? Where is the cncert? 学生观察图，小组内说一说。
5.学单词：教师提问： Wh will play in the cncert?
学生看图并回答 改进措施及个性设计
Step3：学习语篇:
第一段： 1.T: On Children’s Day, all the children are very happy. They are preparing fr the cncert. 生阅读第一段，并做一做： Circle： Wh will play in the cncert? Crss: Wh will nt play in the cncert?
2.指名订正
3.一起读一读 第二段：
1.教师提问：
（1） Why are Ann and Ken wrried？
（2）Why des Mcky very happy? 生默读第二段，然后指名答
（3）一起随录音读一读。
Step4：表演
1.小组活动（分角色表演）
2.小组展示。
Step5: Shw time
1、出示故事主要情节的插图，教师讲述故事叙述文本，带领学生一起回顾故事主要内容。
2、指插图，教师说问句或前半句引导学生补全人物对话。
3、播放故事动画，学生跟读。
4、请学生挑选故事主要情节或几幅插图进行表演，其中一位或几位学生讲述旁白，其他学生表演。
5、学生分小组练习，表演，注意语音语调，并展示。