初中语文阅读联系指导课练习12到15答案课件PPT

这是一份初中语文阅读联系指导课练习12到15答案课件PPT，共20页。PPT课件主要包含了小试牛刀，散文阅读练习十二，散文阅读练习十三，摘茶叶捡菌子，散文阅读练习十四，夹竹桃，散文阅读练习十五等内容，欢迎下载使用。
小试牛刀
散文阅读练习十二1.写太阳花、睡莲和昙花是为了衬托茉莉的特别，为下文引出紫茉莉做铺垫。
散文阅读练习十二1.写太阳花、睡莲和昙花是为了衬托茉莉的美，为下文引出紫茉莉做铺垫。2.貌不惊人却别有姿色；生命力强盛，繁殖力特强；只在黄昏时候盛开。
散文阅读练习十二1.写太阳花、睡莲和昙花是为了衬托茉莉的美，为下文引出紫茉莉做铺垫。2.貌不惊人却别有姿色；生命力强盛，繁殖力特强；只在黄昏时候盛开。3.因为它在黄昏时候盛开，而每一个农家妇女都在这个时间做饭，所以又被称为“煮饭花”。
4.作者有花及人，想到了在都市中人们和紫茉莉一样，容易遗失自己的心。
1.摘茶叶 捡菌子2.运用比喻的修辞手法,把“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一树的花开”,生动形象地写出人们的精神面貌像花儿一样美丽、鲜艳、动人, 表达作者对蓬勃的生命的喜爱和赞美之情，意蕴丰富,韵味无穷。
3.②段，交代我生活的社会环境，即这是一个勤劳的山村，为下文我和母亲早起做铺垫。⑧段，写了社会上其他早起的例子，拓展文章的内容，深化文章的主题，即早起的人汇成了这个社会发展的动力，他们的付出使得这个社会更加的美好。
3.②段，交代我生活的社会环境，即这是一个勤劳的山村，为下文我和母亲早起做铺垫。⑧段，写了社会上其他早起的例子，拓展文章的内容，深化文章的主题，即早起的人汇成了这个社会发展的动力，他们的付出使得这个社会更加的美好。4.①早起是本文的叙事线索，是全文的主题。②是文章的写作内容，自然地生发出对生活的感受，引人深思。
1.夹竹桃2.运用比喻的修辞手法,生动形象地描写了天气的极端炎热状态,交代了夹竹桃恶劣的生存环境,为下文夹竹桃的出现做铺垫
1.夹竹桃2.运用比喻的修辞手法,生动形象地描写了天气的极端炎热状态,交代了夹竹桃恶劣的生存环境,为下文夹竹桃的出现做铺垫3.运用动作描写和神态描写,生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲友欣然接受夹竹桃时的激动与喜悦,表现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。
1.独句成段,起强调作用,强调了“我”对作文比赛的期待,以及渴望参加比赛的急切心情。
1.独句成段,起强调作用,强调了“我”对作文比赛的期待,以及渴望参加比赛的急切心情。2.气呼呼冲出校门,没有心思吃最喜欢的红烧肉;撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书,发誓不再写作文。
3.神态和动作描写。生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定（或者侧面衬托“我”作文写得好），表现了老师对“我”的鼓励和喜爱。4.C