小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 I helped Mum.教学设计及反思

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 I helped Mum.教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

本课教材为外研社（新标准）（三年级起点）四年级下册Mdule 7 Unit 1 I helped Mum.本模块的教学内容是谈论过去的行为。本单元的课文情境是星期一Amy和远在英国的奶奶通了一个电话。Amy告诉奶奶，自己昨天煮了面条、帮妈妈做了家务、还洗了衣服，奶奶高兴地夸奖了Amy。随后，奶奶询问了Sam做了些什么，Amy告诉奶奶，Sam没帮妈妈干活，他只是在玩电脑游戏和看电视。奶奶又询问Tm做了些什么，Amy告诉奶奶，Tm也帮忙了，于是奶奶也夸奖了Tm。本模块的学习重点是行为动词的过去式。通过第五模块和第六模块的学习，学生已经形成了通过动词的形式变化描述事物或人物过去的特征和状态的意识。本单元需要1课时。
二、学情分析
四年级的学生已经初步接触了过去时态的简单结构，了解了部分规则变化的动词过去式的形式。因此在本模块教学前可以通过歌曲和做动作，激活学生头脑中已有的动词词组，通过自由交谈了解信息，并实现对旧知的复习和巩固，为新知做好铺垫，力求使学生在体验参与的基础上，进行语言实践中掌握知识，以达到本节课的教学目标。本模块的学习重点是行为动词的过去式。对于部分学生来说理解上有一定的难度，教师要引导学生发现在说明过去的行为动词形式的变化特点。
三、教学目标
1、语言技能
（1）全体学生能听懂：I helped Mum.
( 2) 全体学生能说：I helped Mum.
全体学生能认读：had,ck,wash,did,didn’t=did nt, cmputer, lve, him.
全体学生能简单描述自己及他人过去做过的事情。
2、语言知识
（1）全体学生能理解：had,ck,wash,did,didn’t=did nt, cmputer, lve, him以及What
( 2 ) 全体学生能运用：had,ck,wash,did,didn’t=did nt, cmputer, lve, him
( 3 ) 全体学生能运用：I helped Mum.
3、情感态度
敢于开口，表达中不怕出错误
4、学习策略
在学习新语言结构时，遇到问题主动向老师或同学请教。
5、文化意识
进一步了解英语国家人们的日常活动。
四、教学重、难点
1、重点
行为动词的过去式。
2、难点
帮助学生建立行为动词过去式可以表达过去时间的意识。
五、教学准备
单词卡片、课件、多媒体展台
六、教学过程
（一）复习导入Warm-up and lead in（ 4 分钟）
1、Greetings
2、Free talk
(1) Sing a sng f M6U2 I was fat.(shw PPT)
(2)The teacher shw a picture f Part One and answer the questin What did they d? Then watch the CD-ROM and feel the situatin.(shw PPT)
【设计意图】 通过说唱上一模块的韵律诗激发学生的学习热情，通过图片引入本单元的话题，符合学生的认知规律。
（二）任务呈现Task presentatin（ 1 分钟）
The teacher shw students the task f this lessn is talking abut what yu did last Sunday?(shw PPT)
【设计意图】让学生清楚本课的学习任务，带着任务去学习，提高教学效果。
（三）课文学习Text learning（ 15 分钟）
1、Watch the CD-ROM f Part Tw and and answer the questin.(shw PPT)
(There are five peple in this dialgue. Wh are they?)
2、Listen t the radi and answer questins.(shw PPT)
A. What did Amy d?
B. What did Sam d?
C. What did Tm d?
3、Underline the answers and talk abut it in grup.
4、Check the answers in class.
5、Learn new wrds “phne,ck,wash,cmputer”.
6、Say a chant.(shw PPT)
7、Listen and match.(shw PPT)
8、Summary the rles f the past tense.
9、Listen and repeat.
10、Practice reading the text in grups. Then act it ut.
11、Encurage the students t retell the text accrding t the pictures.(shw PPT)
【设计意图】通过观看动画能吸引学生的注意力，以核心问题导学，提高学生的阅读能力，小组合作交流，培养学生交流沟通、小组协作能力。根据图片提示复述课文，对学生的英语语言运用能力有一定的提升。
（四）训练巩固 Practice（ 10 分钟）
1、Listen and say. Lk at the pictures f Part Three.And listen and repeat.
2、Lk at the pictures and try t make sentences. (shw PPT)
Grandma cked fish.
Ask and answer. T:What did yu d yesterday?(shw PPT)
【设计意图】通过不同形式的练习，巩固功能句型和新授单词，达到事半功倍的效果。
（五）任务完成 Task cmpletin（ 8 分钟）
1、Make a research.
2、Talk abut what yu did last Sunday in grups.
【设计意图】给学生设计灵活的活动方式，尊重学生的个体差异和主观能动性，体现以学生为主的教学理念。
M7U1 I helped Mum.
phne I helped Mum.
ck I cked ndles.
wash
cmputer
七、板书设计