小学冀教版九 探索乐园教学设计及反思

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单元教材分析
第九单元探索乐园
按照全套教材的整体设计，根据学生的生活经验和认知水平，本册教科书的“探索乐园”安排了两个主题活动：一是探索摆图形的规律，并用发现的规律解决问题；二是简单的逻辑推理。
教学目标
1、能发现事物中的简单规律，能利用发现的规律进行推算并解决相关问题。
2、能用画方格的方法进行分析、判断和推理。获得初步进行逻辑推理的思路和方法。
3、在探索规律和推理判断的过程中，能进行有条理的思考，并清楚地表达自己的思考过程和结果。
4、积极参加探索活动，了解可以用数字描述生活中的一些事物，体会用数学方法解决问题的价值，获得初步的数学活动经验。
重、难点
教学建议
1、注意培养学生语言表达能力。
在学生发现规律、总结规律以及逻辑推理的过程中，让学生有条理的进行思考并用语言清楚地表达出来。
重点
根据图形的数量变化找出规律，并利用发现的规律进行简单推算。
经历简单的推理过程。
难点
从图形的变化规律中抽象出数及简单的数量关系。
推理依据的叙述
2、给学生提供充分的自主探索的空间，让学生积极主动的去参与活动。
在教学例 1、例 2 中，给学生充分的时间和空间，让学生通过观察，发现摆图形的规律，然后经过动手操作，得出结果。在整理统计表的过程中，总结概括出数学表达式。
3、注意培养学生的逻辑推理能力。
利用学生的生活经验，理解其中的信息，指导学生利用已知信息先确定一个人的属相，或所戴帽子的颜色，并学会用表格中的×和√表示“是”和“不是”，获得简单的逻辑推理的思路和方法。
课时安排
本单元用 2 个课时完成教学。
课题
课时
探索摆图形的规律
1
简单的逻辑推理
1
合计
2