小学冀教版七、折线统计图教案设计

这是一份小学冀教版七、折线统计图教案设计，共2页。

教材分析：
第七单元折线统计图
折线统计图是冀教版第十册第七单元的教学内容，本单元是在认识条形统计图的基础上认识折线统计图，了解其特点。本单元在教学单式折线图之后立即教学复式折线图，是考虑到学生已有单式条形图和复式条形图的基础，学生具备了初步的看图读信息的能力，而且条形图在呈现数据的思想方法与折线图有本质上的一致，所以，学生具有同时学习单复折线图的条件。
教学目标：
知识与技能：认识单式、复式折线统计图，能用折线统计图直观且有效的表示数据。
过程与方法：1、能实际生活中有意识地获得一些数据信息，认识到数据中蕴含着信息，能根据统计图中折线的走向进行判断和预测。2、能根据折线统计图中的数据信息发现并提出简单的问题，能根据统计图中的数据和生活经验回答并说明问题。
情感态度：体验统计与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助统计表、统计图来表述和交流。
教学重难点
重点
1、了解单式和复式折线图的特征，读懂折线统计图
2、用语言描述实物的变化
3、根据生活统计图图能发现和提出问题
难点
1、用统计图表示数据
2、能根据统计数据作出预测
3、能对统计图中的数据信息作出合理的解释
教学建议
在折线图教学中，联系统计表里的数据来看，本单元内容在学生认识了条形统计图的基础上学习的。从认识条形统计图到认识折线统计图，是统计的一次扩展。在教学过程中一定注意一下几点：
1、抓住核心知识点，突破难点。从折线统计图的知识中来看，最重要的就是让学生真正理解折线统计图中各个数据的实际意义，只要学生能掌握这一点， 就能很好地运用。
2、让学生在理解问题的过程中学习数学，运用自己喜欢的方法去体会这些知识发生，形成的过程。
3、让学生经历已有知识背景下自主构建数学的过程。给学生提供自主探索与合作交流的时间与空间，让学生经历解决问题，形成方法的过程。
课时安排
本单元共安排 4 课时
课题
课时
单式折线统计图
1
特殊单式统计图
1
复式折线统计图
1
读统计图
1