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    六年级下册音乐教案-1.1.1关山月 |人音版

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    人音版六年级下册第1课 古风新韵关山月教案

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    这是一份人音版六年级下册第1课 古风新韵关山月教案,共5页。
    课 型
    音乐欣赏课
    课 时
    一课时
    教学内容
    聆听《关山月》
    教学目标
    1、认知目标:
    在聆听古琴曲《关山月》的过程中,认识民族乐器古琴,并记住古琴的音色。
    2、情感目标:
    体会作品所表现的意境,以及所表现的情景和情感。让学生体会传承民族文化的重要性。
    3、能力目标:
    让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境,体会古琴独特的“天地之音”和空灵感,并记住古琴的音色特点。
    教材分析
    乐曲《关山月》原为汉乐府鼓乐“横吹曲”中的曲目,系守边战士在马上吹奏的军乐,乐曲表现了征人思乡报国的情感。这首歌曲纯朴自然,带有一些北方民歌的韵味;它惯用同音重复,并配以大起大落的连环乐句进行,既显示出琴歌的特色,又体现了原诗豪放的气质和感怀的情调。近人有用琴箫合奏的形式演奏此曲,使之更富有诗意,衬托出了深切的怀念家乡之情。
    学情分析
    六年级的学生经过系统教学已经具备一定的音乐基础素养,但是,这个阶段的学生学习自主性不是很高,学习积极性也需要调动。欣赏这样的底蕴深厚的作品需要多加引导和体验,让他们对传统文化,特别是对传统音乐产生学习的兴趣!
    教学重点
    通过聆听与学唱,让学生感受中华民族文化的经典。
    教学难点
    让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境,体会古琴独特的“天地之音”和空灵感,并记住古琴的音色特点。
    教具准备
    多媒体、钢琴、音乐教材等。
    教学过程
    引:
    1.聆听古琴曲《关山月》片段,教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”,设问:你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感?听到这首音乐,你好像看到了什么情景?
    2.揭示本课课题:认识了解古琴并欣赏古琴曲。
    听:
    初听乐曲,感受古琴曲的意境。让学生边听边闭着眼
    睛,随音乐用手模拟古琴的演奏动作,如同身在其中。
    (可对比老师弹奏的钢琴音色进行感受)
    利用学生已有的知识进行引导听辨:你能说出已学过
    的哪些装饰音?如:倚音、颤音、波音等。
    再听古琴曲《关山月》,找出类似装饰音的小节或音符,
    举手示意。
    复听时用自己的声音模仿琴声,唱出这种复古特色的
    装饰音来。比如用“dang”音(指导学生唱好“上滑音”、“下滑音”、“波音”等,加深对琴曲音色特点的感受和体验,(古风古韵、古色古香、余音缭绕、年代久远)的特点。
    品:
    刚才,了解了古琴的音色特点,那《关山月》这首琴
    曲表达了怎样的情绪呢?唐代大诗人李白曾为琴曲填
    词一首。
    出示古诗《关山月》,全班齐读。
    教师简单解释:开始四句,皎洁的月亮升起在祁连山
    脉,出没在苍茫的云海中,中间四句,汉武帝曾经出
    兵白登道,如今胡人又窥视着青海湾,最后四句,守
    卫边关的将士们,看到这凄凉的景色,思乡时多是愁
    容满面。
    总结乐曲意境:看似诗人描绘景色、战争、思乡,实
    则宣泄反战的情绪,将这种无奈、痛苦与景色的描绘
    交融起来,更显悲壮、凄凉。
    引导学生再次体验以琴曲《关山月》作为背景音乐的
    古诗吟诵韵味儿,吟诵出诗人对现状的无奈和忧虑。
    展:
    选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗,进行配乐诗朗诵,体会古代文人的气质与情感。
    船夜援琴
    作者:白居易(唐)
    鸟栖鱼不动,月照夜江深。
    身外都无事,舟中只有琴。
    七弦为益友,两耳是知音。
    心静即声淡,其间无古今。
    小结:
    今天,我们欣赏了古琴曲《关山月》,了解了古琴,1977年航天飞行器载着古琴曲《流水》飞向宇宙,去探寻浩瀚星际间的知音, 而我们龙的传人更应继承和发扬我国的传统文化,古琴传承的重任在我们的肩上,希望越来越多的同学能喜爱我们的民族器乐和民族音乐。下课!

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