人美版七年级下册5.色彩的调和教案及反思

这是一份人美版七年级下册5.色彩的调和教案及反思，共3页。

教材分析
本课是人美版七年级下册第五课内容，属于“造型·表现”领域本课与前面两课都是色彩基础知识课，而且也与后几册的的色彩知识有相互联系。色彩知识是学习美术必不可少的内容，因此教材根据学生实际，从不同侧面让学生了解各种常用类型的色彩知识。本课的色彩调和也是色彩知识中重要的一类，让学生感受不同的美感并通过各种方式学会同色相调和和不同色相调和的技能。本课也是注重学生实践能力，通过理论的学习后，必须趁热打铁动手实践，才能更好的完成学习任务。
学情分析
七年级学生较活泼、感性，这样细致的色彩知识能够引起学生的好奇心和探索的欲望，当然前提一定要保证学生的学习工具要准备齐全。学生只要有经过实践，就能发现从自己的笔下可以再创造出丰富多彩的颜色，体验创造的成就感。
教学目标：
1、了解色彩调和的知识，掌握同色相的调和与不同色相的调和。
2、通过欣赏分析色彩的调和，辨别各种色彩的调和方法，并进行色彩调和练习。
3、感悟色彩的再创造,体验美术学习的丰富性，发现生活中的美，培养自主探究精神。
教具准备：课件、学生课堂练习稿、水彩笔
课时：一课时
教学重点：认识同色相和不同色相的调和。
教学难点：应用两种方法自己创作和谐的色彩作品
教学策略：本课内容较多。首先学生通过图片进行了解调和的色彩，接着进行两种调和方式的认识学习。应用同色相调和不同色相的调和方法自己创作和谐的色彩作品，这是本课难点。
教学过程
板书设计
1同色相调和
色彩的调和
（色彩效果：和谐舒适 ） 2不同色相调和
教学环节
教师活动
学生行为
设计意图
导入
欣赏美术作品图片，感受画面的美感，了解画面如此美观，舒服的原因。引出新课《色彩的调和》
欣赏
思考
回答
启发
导入课题
二
实践体验
理解知识
1、教师讲解，色彩调和的定义以及色彩调和的两种情况：同色相调和、不同色相调和。
2、介绍同色相调和，欣赏同色相调和作品，感受同色相带来的美感。
3、根据书中的蓝色调与紫色调调和的作品，分析绿色调作品所运用的色彩
4、介绍不同色相调和的定义及三种调和方法。观看图片了解不同的方法。
5、分组讨论，四幅图片所运用的是相同色相的调和还是不同色相的调和？
学生观看

实践与思考
范画、引导命题
通过直观感受让学生学习认识同色相调和的效果，了解色彩的应用。
三
合作学习
实践活动
1、教师用课件简单示范一张白描稿上色的过程
2、学生根据课堂所学运用练习稿，发挥想象，给画稿上色，自己创作同色相或不同色相调和的作品。
3、要求作品的色彩和谐舒适
教师个别指导
学生动手实践练习
创 作
结合调色技能，学生实践运用
四
巩固提升
课后拓展
学生展示自己的色彩创作作品
师生评价
学生欣赏、评价
评 价