人美版八年级下册10.关注身边的美术遗存教学设计及反思

这是一份人美版八年级下册10.关注身边的美术遗存教学设计及反思，共4页。

教学目标：
知识目标：欣赏具有代表性的民间美术遗存，分析他们的艺术价值与历史价值。
能力目标：从自身做起，提高保护文化遗存的意识。
情感目标：从 “平凡” 中感受到美术遗存的文化内涵， 更加热爱祖国的传统文化。
教学重点和难点：
作品的基本知识与艺术特色寻找身边的美术遗存
1、导入
课件展示图片——临潼华清池。
师：同学们知道这是哪里吗？
师：华清池，亦名华清宫，位于陕西省西安市临潼区骊山北麓，西距西安30公里，南依骊山，北临渭水，是以温泉汤池著称的中国古代离宫，周、秦、汉、隋、唐历代统治者，都视这块风水宝地为他们游宴享乐的行宫别苑，或砌石起宇，兴建骊山汤，或周筑罗城，大兴温泉宫。白居易、杜牧等诗人在诗作中均有提及。
历史文献及考古发掘的资料证明，华清池具有6000年温泉利用史和3000年的皇家园林建筑史。1982年，华清池被列为全国第一批重点风景名胜区，2007年5月8日，华清池景区被批准为国家5A级旅游景区。2015年1月，与"骊山"两大景区合并升级为"华清宫"。
师：同学们，华清池属于美术遗存吗？
师：对了，那么什么是美术遗存呢？
师：美术遗存就是现存的古代美术作品。之所以称它们为“遗存”，是因为这些作品是“最后的”“不能再生”的。较多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民间看似平常的作品对于我们来说，在人文历史与艺术审美方面都有着重大意义。今天，就让我们一起关注身边的美术遗存。（板书课题）
2、美术遗存的特点
观看课件图片，讨论美术遗存有哪些特点
（教师引导学生从形式、年代、材质、地区四方面进行归纳）
形式：石雕、木雕、砖雕、刺绣、蜡染……
年代：红山文化、汉代、唐代、明代、清代……
材质：木、石、纺织品、砖、瓷……
地区：山西、湖南、北京、安徽……
师：美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。它的特点是：形式多样、年代久远、材质丰富、地区广泛
3、欣赏美术遗存（课本图片 PPT）
①、徽派建筑门楼
师：找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类
生：观察、思考
师：木雕、书法匾额、砖雕、瓦当（总结）
②、观察视频，思考徽派建筑的重要价值（教师引导学生从形式、年代、材质、 分布地区等几方面去考虑）
总结：形式：种类丰富，砖雕、木雕、石雕等
年代：明代、清代
材质：选料精良，砖、木、石为主
地区：古徽州地区（今安徽黄山、宣城绩溪等地）
③、欣赏：河南石雕柱（唐）、北京民居劵门砖雕（明、清）、四川垂花木雕（清）、 福建民宅柱础（清）„„
4、关注我们身边的美术遗存
思考讨论：（课本29页 山西一所学校里的古建筑——安禅寺 宋代） 你认为这座寺庙是美术遗存吗？ 现在它是一所学校，这说明了什么？ 我们应该怎样保护它？
我们身边的美术遗存
生：欣赏我省的扎染、苗族绣片、牛虎铜案、古建筑
师：总结：美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富，需要我们关注保护。
5、保护美术遗存的方法有以下几种：
①、复建：在英法联军将圆明园付之一炬的146年后，我国一家民间团体宣布正式启动圆明园复建工程。规划中的圆明新园占地6000余亩，水域面积占40%，由圆明、长春、绮春(后改名“万春”)三园为主体建筑，分布有100多个景区。建筑风格融合我国古代园林艺术精华，仅桥梁就有100多座。此外还将建西式园林景区、万花阵迷宫及西洋楼等。
②、在原址建博物馆：秦始皇陵兵马俑博物馆（陕西临潼） 秦代，在发掘现场依原样建博物馆保护美术遗存，更有利于我们认识了解祖先的智慧与生活印记。
③、转移并经科学手段修复后陈列：被修复的康熙青花双龙戏珠碗，把美术遗存从不利于保护的环境中转移出来；运用现代科学手段，对濒临毁灭的美术遗存进行修复，将使美术遗存在漫长的岁月磨砺后焕发新的光彩。
6、我们能做的
①、参与美术遗存的普及与宣传活动；
②、将传统元素应用于现代设计。
7、美术遗存中值得传承的元素：
①、艺术美：图案美、色彩美、造型美、工艺美，美术遗存中的审美价值是我们取之不尽的宝库。
②、文化内涵：诚实、守信、四方通明、生生不息，美术遗存中常蕴含着丰富深厚的民族精神和人文内涵。
8、课后作业：
走访、调查身边的美术遗存，用摄影等手段记录下来，完成一张手抄报，和同学们办一期主题展览。
调查应包含的要素：
1.年代 2.材料
3.制作方法 4.艺术特色