音乐七年级下册小放牛教案设计

《小放牛》教案

教学目标：

     ①通过本节课的学习使学生初步感受河北民歌的音乐特征。同时了解赵州桥的传说故事。

     ②通过人声音色的对比使学生用打击乐器于以表现理解音乐要素。

     ③通过桥的种类展示，让学生初步感受建筑的美和其对人类的作用。

达标程度：

    情景故事导入——感受歌曲——学唱并感受——创作表现

重点难点：

    53   5  0  6  5   ——

    16   1  0  6  5   ——     吸气处理

教学方法：

    视听觉感受‑体验与表现‑分组活动‑拓展

教学准备：

    电子琴、多媒体、打击乐器

教学过程：

1、听赏民歌。

    多媒体《小放牛》画面，民哥录音。

    师：孩子们看窗外，现在我们是什么季节？老师带来一幅画，看图上是什么季节？图上的小朋友干什么？在哪里放牛？河上有什么？这座古桥是用什么材料筑成的？

    生：春季、夏季、放牛、小河边、小桥、石头

    师结：这座桥坐落在河北省赵县，是我国著名的赵州桥。现在已有1400多年的历史，现在还为人们的生产和生活发挥着作用。

2、在河北赵县关于赵州桥的民间故事很多，同时人们把这些民间故事改编成民歌广为传唱，大家想不想听这首民歌呀？

    学生跟老师为歌曲打节拍。

    播放《小放牛》一遍。

3、体验与表现。

    师：这么动听的歌曲想不想合唱？老师先唱一遍，注意老师有个要求：配合一下老师为音乐打上节拍好吗？老师唱的好听吗？给老师点掌声吗？刚才老师唱得是什么内容？

    生：想，可以，学生有的节拍一小节一拍，学生为老师拍手加油。 

师：好了，咱们一起来熟悉这首歌曲。先跟老师把歌词朗诵一遍，师用响板打节拍，老师读一句，大家读一句，和学生一起朗诵歌词第一段。注意和老师对比什么地方和老师不一样。

    歌词熟悉：注意 ×× ×  0 ××  ——的学习，掌握歌词第一段。朗诵歌词：接龙游戏，师一、三句，生二、四句互换。

    师为学生朗诵伴奏，学生朗诵可以轻唱，跟唱。

    大家想不想唱？那大家先声音弱下来用“Lu”来哼唱第一段，老师指导发声方法，再用“La”哼唱，弱声试唱。

    学生演唱。

    注意：53 5  0 6 5   ——16 1  0 6 5   ——

    大家跟着老师轻声演唱，速度放慢，学生自己演唱，演唱时边用手打节拍，回原速效出声 唱。

    学生表现。

    学生自学第二段歌曲把第一第二段连起演唱。

    《小放牛》曲谱②多媒体。

    师生对唱老师演唱问的这段，如用学唱答的这段，请男学注意听老师的音色和女同学的音色一样吗？想一想用什么打击乐器表现老师的声音？什么乐器表现女同学的声音？

    女同学跟老师演唱，男同学注意聆听，并讨论老师和女同学的音色差别及打击乐的表现。

老师和女同学对唱。

    让几个说出来乐器的同学上台来用自己选的乐器为歌曲伴奏，其它同学用手打节拍。

拓展。

    今天我们了解了中国古桥赵州桥，大家在生活中还见到过哪些桥？学生讨论回答在今天的中国，桥梁为我国的经济发展，人们的生活带来了很大的方便，老师带来几组图看看现在生活中的桥。老师不但带来了图片，还带来了一首歌，听歌里唱了哪些桥。

学生仔细看图片，多媒体桥的图片。

让我们在蔡国庆演唱的《北京的桥》这首带有京味十足的歌曲。

学生听赏

多媒体《北京的桥》

小结：

     刚才我们看了几组图片和今天我们所听赏的歌曲《小放牛》中的桥，都是现实生活中的桥，在我们的精神世界里也有桥，老师希望我们同学之间架起友谊的桥梁，和老师之间架起尊重的桥梁。

大自然中也有桥，谁能想到？

学生讨论、回答