苏教版六年级下册四 比例评课ppt课件

这是一份苏教版六年级下册四 比例评课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了什么是比例尺，知识回顾，比例尺18000，新知探究，回顾反思，课堂小结，练习应用1，练习应用2等内容，欢迎下载使用。
图上距离：实际距离=比例尺
图上距离
2、说说下列比例尺的实际含义。 1:1500
例7：如下图，明华小学到少年宫的图上距离为５厘米。实际距离是多少米？
，因此可以列出比例式解答。
比例尺1：8000，说明实际距离是图上距离的8000倍。5×8000=40000(厘米)40000厘米=400米
比例尺1:8000,就是图上距离1厘米表示实际距离80米。8000厘米=80米5×80=400（米）
解：设明华小学到少年宫的实际距离是x厘米。
X=5×8000 X=40000 40000厘米=400米答：明华小学到少年宫的实际距离是400米。
回顾解题过程，说一说怎样根据比例尺和图上距离，求实际距离。
明华小学到少年宫的图上距离为５厘米。实际距离是多少米？
明华小学到体育馆的实际距离是多少？量一量，算一算。
图上距离3厘米，比例尺1：8000表示图上距离1厘米相当于实际距离8000厘米。8000厘米=80米3×80=240（米）答：明华小学到体育馆的实际距离是240米。
试一试：医院在明华小学的正北方向，它们之间的实际距离是240米。先算出明华小学到医院的图上距离，再在图中表示出医院的位置。
学习要求：1、独立算出学校到医院的图上距离。2、想一想怎样把医院的位置在图上表示出来。3、在图中表示医院的位置。
比例尺1：8000说明实际距离是图上距离的8000倍。240米=24000厘米24000÷8000=3(厘米)
比例尺1：8000表示图上1厘米相当于实际距离80米。8000厘米=80米240÷80=3(厘米)
解：设明华小学到医院的图上距离是x厘米。240米=24000厘米X：24000=1：8000 X=3答：明华小学到医院图上距离是3厘米。
比较例题和“试一试”的解题过程，说说两道题在解题方法上有什么联系和区别？ 相同之处：都是知道比例尺和其中一个量，求另一个量。解题方法都是根据比例尺的意义自主选择方法（列比例式）进行解答，都要注意单位的统一。 不同之处：例题知道的是图上距离和比例尺，求实际距离；“试一试”知道的是实际距离和比例尺，求图上距离。解答的时候要根据比例尺的意义找准对应量，设出不同的未知数，列出不同的比例式解答。
同学们，本课我们学习了什么知识？ 你有什么收获？你还有什么疑问？
感谢您的聆听！谢谢！
量得从张家港到昆山市的图上距离是５厘米，你能求出两地的实际距离吗？
拓展延伸：（一）列式解答：1、青藏铁路长1960千米，画在一幅地图上长39.2厘米，这幅地图的比例尺是多少？2、我国东西宽约4800千米，南北长约5700千米，在1:6000000的地图上，东西画多少厘米？南北画多少厘米？3、在比例尺1:500000的地图上量得北京到天津的距离是28厘米，若火车以每小时80千米的速度从天津开往北京要多少小时？