美术七年级下册4 多变的立体构成评课ppt课件

这是一份美术七年级下册4 多变的立体构成评课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了立体造型的分类，点立体造型，线立体造型，面立体造型，块立体造型等内容，欢迎下载使用。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这句话是谁说的？
罗丹（1840—1917），法国雕塑艺术家。他在很大程度上以纹理和造型表现他的作品，倾注以巨大的心理影响力，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲文学史上的地位，罗丹同他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。不愧是一位伟大的雕刻家。
把一张平整的纸揉成一团，那张纸就由平面变成立体了。纸张由平面变成立体，就是折皱的缘故。折皱是由线和面构成，把折皱加以研究，整理，使之规律化，就可以构成美丽多变的纸造型。
平面造型用轮廓表现形象，它是在二维空间里。
立体造型的轮廓是随观赏者视线的高低远近而变化的，没有固定的轮廓。它是在三维空间里，是制造出来的，不是画出来的。
立体造型 就是将形态要素按照一定的原则组合成具有一定的审美价值的艺术形体。
在三维空间里，对形体的基本要素、结合方法、构成形式、形式法则等规律，进行立体造型，可以创造出无尽的立体形象。
美术创作与设计中有大量的立体造型。它们都以多样的实体占有空间、限定空间，并与空间一同构成新的环境、新的视觉产物。
让我们一起来认识课本中的立体造型吧！
《无限柱》 罗马尼亚铁铸镀金纪念碑。竖立于特尔古、纪乌公园，高30米。由16个完全相同的几何体构成，底座高5米。耸立在三面开阔的草地上，一个接一个地在空间重复着相同的成分，给人造成无穷无尽的印象，表达出人们对牺牲者的无限思念。原始、单纯的几何形体美和机械美具有一种神秘感的艺术魅力。
《风之林》 1.8米x1.6米x5米，汉白玉。法国克莱尔、艾氏肯那伊受邀参加桂林第三届国际雕塑创作营（1998年）创作的作品。“作为雕塑家，我给桂林带来一片森林。在风中轻轻飘摇，每根柱子就是一棵树，直指天空。运动的造型，使静静的石头变成了移动而轻盈的结构。兰色的线条是优美的旋律，正如桂林的群山生出的雾气”。
点立体造型—给人以活泼、轻快和运动的感觉。
线立体造型—给人以次序与挺拔的感觉。
面立体造型—给人一种向周围扩张的力量感。
块立体造型—给人感觉是充实、稳重、结实、有分量的。
一张纸，存在的造型是无限的。纸造型依照分割、剪、刻、折、卷曲、粘贴等手段，造成格调优美的线与面，是制作立体造型的一种练习方式。因为它具有便于制作、材料廉价易备、立体感强的特点。我们只要认识运用纸造型的各种技法和规律，在三维空间里按照不同的组合形式与分割形式进行变化，就可以掌握立体构成的制作方法。
小游戏——摆扑克盒子（男女2组），谁能在最短时间内摆出两个不同造型。
布置作业：先易后难，逐步深入，分小组制作纸立体构成。 1、每个小组讨论选10样（或以下）小件按规律做一个小型立体构成。2、小组互换样件后重新做一个立体造型。3、各小组讨论合作一个大的立体构成。（组长负责分配任务）4、将立体构成作品放在（或粘贴）展板上展示，并展评。
课后拓展：鼓励同学们运用多种工具材料及多种构成手法完成立体造型模型。（材料易找、环保为主）