生物冀教版第二节 食物链和食物网教学ppt课件

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第七单元 第二章 第二节
了解食物链和食物网的含义，能够正确书写食物链
正确认识生态系统的物质循环和能量流动
了解有毒物质的富集及其带来的危害
仔细阅读课本99—100页内容,并完成下列问题
1.在生态系统中,各种生物之间由于_______ 关系而形成的一种联系，叫做 。食物链的起始环节是 。 2.在一个生态系统中，许多_______ 彼此交错相互连接的复杂营养关系，叫做 。3.生态系统具有一定的 能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了 。生态系统就会 。
1.食物链的表达方式是怎样的？2.食物链一般由哪几类生物构成？3.它们分别在生态系统中扮演什么角色？为什么？
请写出小游戏“我被吃掉了”中的食物链并指出这些生物属于生态系统的哪些成分? 第一组：狮子、青菜、鹿 第二组：青草、蛇、蚱蜢、鹰、青蛙 第三组：青菜、食虫鸡、蜘蛛、猫头鹰、食草昆虫
1.观察这个生态系统的生物，（见P99图）认识它们的食性2.将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。 3.这个生态系统中有几条食物链？
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
一头牛跑进了一个足球场，它用半年时间吃完了足球场一半的草，问这头牛要用多长时间才能吃完足球场内所有的草？（生态系统具有一定的自动调节能力）如果有很多头牛一块儿进入了这个足球场，那足球场里的草会有什么样的后果？（生态系统的自动调节能力是有一定限度的，当外界干扰超过了这个限度，生态系统就受到破坏）
1. 和 是生态系统的主要功能。2.物质循环是指组成生物体的碳、氢、氮等元素在生态系统中进行着从 到 ，又从 到 的循环运动。3.越是处于 的生物体内，有毒物质的浓度就越高，这种现象叫 。
仔细阅读课本100—101页内容,并完成下列问题
能量流动 特点：单向流动 逐级递减 能量最初来源于太阳能
有毒物质通过食物链富集
右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。 图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。     红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。
达标训练 1.下列食物链正确的是（ ） A.老虎 → 狼 → 草→ 阳光 B. 阳光→草 → 羊 → 狼 → 老虎 C. 草→昆虫→蛙→ 蛇→鹰 D. 鹰 → 蛇→ 蛙 →昆虫→ 草2.在草→ 鹿→ 豹 这条食物链中，若豹突然减少，则鹿的数量会（ ）A.少量增加 B.仍保持相对稳定 C.迅速上升D.先迅速增加 后减少3.正常情况下，食物链中数量最多的生物是（ ）A.动物 B.植物 C.分解者 D 人