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2021学年第二单元6 （芣苢 插秧歌）6.1 芣苢课文课件ppt
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这是一份2021学年第二单元6 （芣苢 插秧歌）6.1 芣苢课文课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了采采芣苢等内容，欢迎下载使用。
第一，采摘的人到底是不是妇女？
从原始社会延续下来的性别分工是男人负责狩猎、耕田，女人负责采摘和照看孩子。所以，《芣苢》中采摘的人大概率上是妇女。
前人关于“芣苢”的解释：《毛传》：车前子，宜怀任（妊）焉。《别录》：车前养肺强阴益精，令人有子。《陆玑疏》：其子治妇人难产。根据这些解释可知，芣苢作为一味中药材，食之能受胎生子，并且可以治疗难产。所以， 妇女采集芣苢就成了一种古老的习俗，采芣苢的人是妇女也就没有疑义了。
第二，妇女采摘时到底快乐不快乐？
这个问题，现在先不讲，只是提一下，等你们学完了这首诗，自然也就知道了。第一个理由是对“采采”二字的理解。第二个理由是采芣苢的动作。第三个理由是重章复沓的结构。
“诗的实力不独包括音乐的美（音节），绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。” —— 闻一多《诗的格律》
音乐美《诗经 》中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，但像《芣苢 》重叠得如此繁复却也是绝无仅有的。
一种理解是“采而又采”。一种按照所谓“各种各样”来解释。
“茂盛的，有光彩的（样子）”
车前子儿采呀采，采呀快快采些来。车前子儿采呀采，采呀快快采起来。车前子儿采呀采，一颗一颗拾起来。车前子儿采呀采，一把一把捋下来。车前子儿采呀采，手提着衣襟兜起来。车前子儿采呀采，掖起了衣襟兜回来。 —— 余冠英译
采呀采呀车前子，赶些快快来采它。采呀采呀车前子，赶些快快占有它。采呀采呀车前子，赶些快快拾取它。采呀采呀车前子，赶些快快捋取它。采呀采呀车前子，翻过衣襟装着它。采呀采呀车前子，插好衣襟藏着它。 —— 周振甫译
采呀采呀采茉莒，采呀采呀采起来。采呀采呀采茉莒，采呀采呀采得来。采呀采呀采茉莒，一片一片摘下来。采呀采呀采茉莒，一把一把捋下来。采呀采呀采茉莒，提起衣襟兜起来。采呀采呀采茉莒，掖起衣襟兜回来。 —— 骆玉明、顾伊译
车前子儿粲粲明，采呀采呀采不停；车前子儿粲粲明，摘呀摘呀摘不赢。车前子儿粲粲明，拾呀拾呀拾不停；车前子儿粲粲明，捋呀捋呀捋不赢。车前子儿粲粲明，揣呀揣呀揣不停；车前子儿粲粲明，兜呀兜呀兜不赢。 —— 周啸天译
建筑美全诗三章十二句，只有包含的六个动词“采、有、掇、捋、袺、襭”在不断变化的，其余的语句全数重叠。所谓“节的匀称”和“句的均齐”显而易见, 而且读起来简洁明快、往复回环。
绘画美从每个动作的背后，我仿佛看到了一幅画面，一系列形象的劳动情态、动人的劳动画面，呼之欲出，感受到了妇女的欢乐。
采、有、掇、捋、袺、襭
釆，从木从爪。一木一手，典型的会意字，形象地表现釆摘的动作，用手爪从树上采集果物。 《诗经》中釆集的植物种类很多，清代顾栋高《毛诗类释》做过统计：蔬菜类38种，野草类37种，药物类17种，比如釆薇、釆葛、釆桑、釆萧、采艾、采苓、采繁、釆蕨、釆蕨、采芭、釆荼、采菽、釆莲、釆菱、釆卷耳、釆苻菜等。 “采”字上部的手，形象地揭示了劳动的真谛。
“有”字上面的“又”，许慎解释为表声部分，而“又”本身又是一个象形字，象右手形，从“又”的字多与手的动作有关。比如：取、受等。
掇，形旁为“手”，“掇”字表示用手捡拾的动作。值得关注的是它的声旁，包含了四个“又”，也就是四只手，我们发挥一点想象，可以再现采摘芣苢时手忙脚乱的样子，遍地皆有，恨不得生出很多只手来。忙且快活着，一个“掇”，透露出人们劳动时的愉悦心情。
捋，五指并拢，显示取物之易，表现劳动的轻快愉悦。“捋”的上部与“采”字同，从爪，与手相关。整个“捋”字，三个构件都 与“手”有关，让我们联想到诗中女性轻盈而娴熟的釆摘动作。
“袺”和“襭”，本是两个和缝纫相关的字眼，这儿却与釆集有了关联。“袺”，提起衣襟兜取果实。“襭”，把衣襟掖在腰带上盛取东西。
【2007 年高考北京卷】读下面这首诗， 完成① ~ ③题。（ 7 分）芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。【注释】①选自《诗经 ·周南》， 这是妇女们采集野菜时唱 的民歌。 芣苢：车前（草名）， 可食。 ②薄、言： 都是语助词， 无实意。③有： 得到。④掇： 摘取、拾取。⑤捋： 成把地握取。 ⑥袺：手持衣角盛物。⑦襭：把衣襟掖在腰间装物。 ①《诗经》使用赋、比、兴手法 , 本诗使用的手法是 。（ 1 分） ②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程 在诗中是怎样具体表现出来的？（ 2 分） ③前人读这首诗说： 反复讽咏 , “自然生其气象”。你读这首诗 , 眼前出现了什么样的景象？ 请概括描述。（ 4 分）
第一，采摘的人到底是不是妇女？
从原始社会延续下来的性别分工是男人负责狩猎、耕田，女人负责采摘和照看孩子。所以，《芣苢》中采摘的人大概率上是妇女。
前人关于“芣苢”的解释：《毛传》：车前子，宜怀任（妊）焉。《别录》：车前养肺强阴益精，令人有子。《陆玑疏》：其子治妇人难产。根据这些解释可知，芣苢作为一味中药材，食之能受胎生子，并且可以治疗难产。所以， 妇女采集芣苢就成了一种古老的习俗，采芣苢的人是妇女也就没有疑义了。
第二，妇女采摘时到底快乐不快乐？
这个问题，现在先不讲，只是提一下，等你们学完了这首诗，自然也就知道了。第一个理由是对“采采”二字的理解。第二个理由是采芣苢的动作。第三个理由是重章复沓的结构。
“诗的实力不独包括音乐的美（音节），绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。” —— 闻一多《诗的格律》
音乐美《诗经 》中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，但像《芣苢 》重叠得如此繁复却也是绝无仅有的。
一种理解是“采而又采”。一种按照所谓“各种各样”来解释。
“茂盛的，有光彩的（样子）”
车前子儿采呀采，采呀快快采些来。车前子儿采呀采，采呀快快采起来。车前子儿采呀采，一颗一颗拾起来。车前子儿采呀采，一把一把捋下来。车前子儿采呀采，手提着衣襟兜起来。车前子儿采呀采，掖起了衣襟兜回来。 —— 余冠英译
采呀采呀车前子，赶些快快来采它。采呀采呀车前子，赶些快快占有它。采呀采呀车前子，赶些快快拾取它。采呀采呀车前子，赶些快快捋取它。采呀采呀车前子，翻过衣襟装着它。采呀采呀车前子，插好衣襟藏着它。 —— 周振甫译
采呀采呀采茉莒，采呀采呀采起来。采呀采呀采茉莒，采呀采呀采得来。采呀采呀采茉莒，一片一片摘下来。采呀采呀采茉莒，一把一把捋下来。采呀采呀采茉莒，提起衣襟兜起来。采呀采呀采茉莒，掖起衣襟兜回来。 —— 骆玉明、顾伊译
车前子儿粲粲明，采呀采呀采不停；车前子儿粲粲明，摘呀摘呀摘不赢。车前子儿粲粲明，拾呀拾呀拾不停；车前子儿粲粲明，捋呀捋呀捋不赢。车前子儿粲粲明，揣呀揣呀揣不停；车前子儿粲粲明，兜呀兜呀兜不赢。 —— 周啸天译
建筑美全诗三章十二句，只有包含的六个动词“采、有、掇、捋、袺、襭”在不断变化的，其余的语句全数重叠。所谓“节的匀称”和“句的均齐”显而易见, 而且读起来简洁明快、往复回环。
绘画美从每个动作的背后，我仿佛看到了一幅画面，一系列形象的劳动情态、动人的劳动画面，呼之欲出，感受到了妇女的欢乐。
采、有、掇、捋、袺、襭
釆，从木从爪。一木一手，典型的会意字，形象地表现釆摘的动作，用手爪从树上采集果物。 《诗经》中釆集的植物种类很多，清代顾栋高《毛诗类释》做过统计：蔬菜类38种，野草类37种，药物类17种，比如釆薇、釆葛、釆桑、釆萧、采艾、采苓、采繁、釆蕨、釆蕨、采芭、釆荼、采菽、釆莲、釆菱、釆卷耳、釆苻菜等。 “采”字上部的手，形象地揭示了劳动的真谛。
“有”字上面的“又”，许慎解释为表声部分，而“又”本身又是一个象形字，象右手形，从“又”的字多与手的动作有关。比如：取、受等。
掇，形旁为“手”，“掇”字表示用手捡拾的动作。值得关注的是它的声旁，包含了四个“又”，也就是四只手，我们发挥一点想象，可以再现采摘芣苢时手忙脚乱的样子，遍地皆有，恨不得生出很多只手来。忙且快活着，一个“掇”，透露出人们劳动时的愉悦心情。
捋，五指并拢，显示取物之易，表现劳动的轻快愉悦。“捋”的上部与“采”字同，从爪，与手相关。整个“捋”字，三个构件都 与“手”有关，让我们联想到诗中女性轻盈而娴熟的釆摘动作。
“袺”和“襭”，本是两个和缝纫相关的字眼，这儿却与釆集有了关联。“袺”，提起衣襟兜取果实。“襭”，把衣襟掖在腰带上盛取东西。
【2007 年高考北京卷】读下面这首诗， 完成① ~ ③题。（ 7 分）芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。【注释】①选自《诗经 ·周南》， 这是妇女们采集野菜时唱 的民歌。 芣苢：车前（草名）， 可食。 ②薄、言： 都是语助词， 无实意。③有： 得到。④掇： 摘取、拾取。⑤捋： 成把地握取。 ⑥袺：手持衣角盛物。⑦襭：把衣襟掖在腰间装物。 ①《诗经》使用赋、比、兴手法 , 本诗使用的手法是 。（ 1 分） ②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程 在诗中是怎样具体表现出来的？（ 2 分） ③前人读这首诗说： 反复讽咏 , “自然生其气象”。你读这首诗 , 眼前出现了什么样的景象？ 请概括描述。（ 4 分）
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