初中科学浙教版七年级下册第3节 地球的绕日运动教案及反思

课题

4.3地球的绕日运动（1）

时间

教学

目标

1、了解地球公转运动的方向，周期，地轴倾斜等基本特征。

2、了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化。

3、了解昼夜长短变化，

教学

重点

太阳高度角

教学

难点

太阳高度角的变化

教学

准备

教学方法：探究杆影，观测杆影变化，启示得出太阳高度变化

教具：灯炮、长杆、电线……媒体辅助

教 学 活动

（一）新课引入

地球自转产生的效应，地球自转方向和周期各是怎样？在自转的同时还在公转。

（二）探究新知

一、观测标影的发现

   1、探讨观测标影日变化的启示

a.用灯泡模拟太阳的观察过程。（纸上先确定东西南北方向）

b.太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理，以及正午太阳高度的概念。

   2、探讨标影季节差异的启示，从标影季节差异发现正午太阳高度季节变化规律。（夏高冬低）

   3、探讨标影纬度差异的启示，从标影纬度差异了解太阳直射点概念，发现正午太阳高度纬度分布规律。

二、地球的公转

   1、旗标的影子：

    （1）一天之内有长短变化

    （2）同在中午时（同一天里），纬度不同，长短也不同。

    （3）同在中午，季节变化，长短也会发生变化。

    其中造成（3）现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。

    其根本原因是地球在作公转。

    2、读图

（一）公转方向与自转方向一致，北极上空看，绕日逆时针运转。

（二）公转时，地轴是倾斜的，倾斜的角度和方向始终不变，地球北极始终指向北极星附近。公转一周即一年，约为365.2422天

春分：3月21日前后；  夏至：6月22日前后

      秋分：9月23日前后；  冬至：12月22日前后

      (以上仅指北半球而言，南半球情况相反)

三、正午太阳高度的变化

【实验P137】

（1）让地球仪绕日公转时，使北极始终朝向事先确定的某个遥远的方向。

     （2）过地球仪球心，与桌面平行的面为公转轨道面。

【得出结论】

1、夏至日直射点所在的纬度称为北回归线；（北半球的日期）

       冬至日直射点所在的纬度称为南回归线。

    一年中，太阳直射点在南北回归线之间往返移动。

    2、正午太阳高度夏季高，冬季低，夏至日最高，冬至日最低的季节变化规律。

（1）地球绕日运动的方向也为自西向东；其轨道为近似圆形的椭圆。

【板书设计】

4.3地球的绕日运动（1）

1.太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理，以及正午太阳高度的概念。

正午太阳高度随直射点向南北两侧递减。

从而导致标影由直射点向南北两侧增长。

2.地球的公转

   1、旗标的影子：

    （1）一天之内有长短变化

    （2）同在中午时（同一天里），纬度不同，长短也不同。

    （3）同在中午，季节变化，长短也会发生变化。

    其中（3）现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。

    其根本原因是地球在作公转。

    2、读图

（一）公转方向与自转方向一致，北极上空看，绕日逆时针运转。

（二）公转时，地轴是倾斜的，倾斜的角度和方向始终不变，地球北极始终指向北极星附近。公转一周即一年，约为365.2422天

1、夏至日直射点所在的纬度称为北回归线；（北半球的日期）

       冬至日直射点所在的纬度称为南回归线。

    一年中，太阳直射点在南北回归线之间往返移动。