科学浙教版第3节 重力教课内容ppt课件

这是一份科学浙教版第3节 重力教课内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了常见的力重力，谁是谁非，请判断重力的方向，知识验证，水平仪，分析数据得出结论，Gmg，重力的计算等内容，欢迎下载使用。

你在生活中例举物体下落的几个例子？
你能从上述几个例子中得出什么共同点？
地球对周围的一切物体都有向下吸引的作用。
物体由于 的吸引而受到的力。
重力的方向是怎样的呢？
重力的方向是竖直向下的(垂直于水平面)。
注意： “竖直向下”不等于“垂直向下”。
垂直向下 竖直向下
2、重力的方向总是竖直向下
无论物体是静止的或运动，无论物体做什么运动，无论外界条件如何变化，重力的方向总是竖直向下。
地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。那么，我们所说的“下”指的是什么方向？
每个苹果的重力方向均指向地心
1.为什么建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直？
重力的方向总是竖直向下
2.你能用重垂线做一个水平仪吗？
质量分布均匀、形状 规则的物体： 。
物体的重心一定在物体上吗？
重力作为一个力，其大小可以用弹簧秤直接测量，但是重力的大小可能跟什么因素有关呢？
质量相同的铜块和木块，木块的体积 。用弹簧秤测得两者受到的重力 。
将体积相同的铝块和铜块分别放在天平的两个托盘上，铜块的质量较 。用弹簧秤测得铜块受到的重力 。
以上实验表明：重力跟物体的质量 ，跟物体的体积 。
探究实验：探究重力的大小和质量的关系
器材：质量为50克的钩码若干个；量程为5N的弹簧测力计
步骤：用弹簧测力计先后量出4个钩码的重力，并填入下表中。根据所测数据，算出重力跟质量的比值（N/kg）
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？
质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。
质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛
在粗略计算时, g可以取10牛/千克
例题1：一位中学生的质量为50千克，那他在 地球上受到的重力为多少牛？
答: 该同学所受的重力为490牛。
= 50千克×9.8牛/千克
例题2：用力的图示法画出挂在竖直 墙上质量为300克的球所受的重力。
2、一个重为24.5牛的物体，其质量为多少千克？解：根据公式 G=mg得m=G/g答：物体的质量是2.5千克。
物体由于地球的吸引而受到的力。
（1）物体受到的重力跟它的质量成正比。
（2）重力/质量 = 9.8 牛/千克
同一物体在不同星球上受到的重力并不相等。
1、质量为 60千克的宇航员在地球上受到的重力是______ 牛。宇航员登上月球后，他的质量将________（填“变大”、“变小”或“不变”,下同），他受到的重力将 _______。
2、如图所示，桥头竖着的是限重标 志牌（t表示吨）。它表示这座桥允 许通过最重为_________牛的车。
3、物体在地球上的重力是月球上重力的6倍，某人在地球上重力是588牛，当他到月球上时，其重力是______牛，质量是______千克
4、我们日常生活中常说的“这条鱼多重?”、“这块石头太重了，搬不动”,下面对两个“重”分析较科学的是（ ）A．前一个“重”指重力，后一个“重”指质量 B．两个“重”都是指重力 C．前一个“重”指质量，后一个“重”指重力 D．前一个“重”指质量，后一个“重”指密度
5、踢出去的足球，若不计空气的阻力，那么 足球的受力情况是---------------------（ ） A.只受重力的作用 B.受踢力和重力作用 C.受到一个沿飞行方向的踢力作用 D.不受力的作用
6、有一块重19.6N的铜块，问能否用最大称量 是500g的天平称这块铜块的质量？ （用两种方法求解）
应用：如图所示，要在山坡上建一间房子，你认为哪一种比较科学合理？