2021学年九 数据的收集和整理（二）教案

1.                   收集数据。

2.                   分类整理数据。

3.                   分段整理数据。

1.                   结合以前学过的收集数据的方法,会分类、分段整理数据。

2. 通过观察和动手等教学活动,使学生初步学会简单的数据收集和对原始数据进行分类、分段整理的方法,能根据收集到的数据完成相应的统计图表。
3.                   在学习过程中培养学生的合作意识和质疑问难的能力。

老师让学生充分运用已有的知识、自主学习,把时间和活动空间还给学生,教师真正成为课堂教学的组织者、指导者和参与者。

创造性地运用教材,让学生体验生活中的数学问题,感受到数学源于生活,生活中处处有数学,增强“应用数学”的意识。

教学设计要科学合理,按问题解决模式组织教学,层次清晰,环环相扣,有效地培养学生独立解决数学问题的能力和创新意识。

1       分类整理数据.............................................1 课时

2       分段整理数据.............................................1 课时

上学时间.......................................1 课时