小学美术冀美版二年级下册10.小小“品评家”教案

这是一份小学美术冀美版二年级下册10.小小“品评家”教案，共7页。教案主要包含了谈话导入，新授，安排学生学习活动，活动要求，学生分组讨论，评价展示，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如何让每个学生都拥有一双发现没得眼睛，来引导他们用眼睛去鉴赏美，用心灵去感受美，是每一位美术老师都应该去研究的问题。小小“品评家”正是要引导学生从关注生活中常见的物品出发，通过欣赏与品评生活中常见的设计之美，培养学生欣赏与评述能力。
学生分析：
小学生年龄小，注意力容易分散，天性活泼好动、好玩，好奇心又强。情感也要完成学习任务，教师要充分利用课堂教学中的积极因素，设置故事情境，让他们自己发现、探索，牵引学生注意力，激发学生学习美术的兴趣，增强学习的求知欲，让学生在美术学习中增强自信心，得到全面发展。
一课时
教学目标：
教学重难点：如何从美术学科的角度去欣赏和分析设计产品。
教学准备：
1、教师：
多媒体课件，生活用品的图片
2、学生：
自己最喜欢的衣服
教学设计
教
学
目
标
知识目标
品味生活中常见物品的设计之美，大胆表达自己的评价。
能力目标
了解美术设计与生活的关系，感受美术设计在生活中的重要性。

情感目标

养成生活中注意发现美、观察美、感受美的好习惯。

教学过程
设计意图
导入新课
一、谈话导入
1、你认为学校中哪最美，用一句完整的话说出来。
2、给大家介绍一下你美丽的衣服
总结：刚才同学们你一言我一语，在说校园、说衣服的过程就是对我们的学校和自己衣服的品评。
品评就是我们对一些事物发表自己的观点，增强我们对这件事物的认识。
引出课题《小小品评家》
通过谈话导入，先从学生生活的大环境校园中发现美，再从学生生活的小环境中发现美，贴近学生生活，激发学生兴趣。
新授部分
二、新授
设定情境，请各位小品评家帮忙选购物品
1、家具区（出示粉色南瓜床和托马斯床）
（1）请小品评家说一说你最喜欢哪个？为什么？
（2）设计师叔叔为什么要设计出这么多颜色和形象不同的床
总结：生活中物品的设计都遵循了实用与美观相结合的特点
2、生活用品装饰区（出示树脂花朵相框和木质蜜蜂花朵相框）
（1）游戏
相框和介绍连线
（2从相框介绍中找出售货员阿姨从哪几方面对相框进行介绍的。
总结：身边的物品都的实用和美观都是通过颜色、造型和色彩三方面来体现。
3、学习文具区（出示木质公交车笔筒、布艺小狗笔筒和树脂龙猫笔筒）
（1）请小品评家说说你最喜欢哪个笔筒，为什么？引导学生从造型、颜色和材料三方面来叙述。

创设故事情境激发学生兴趣
通过图片对比使同学感受生活中的物品都具备实用与美观相结合的特点。

通过游戏使同学了解生活中物品的实用与美观都是通过颜色、造型和色彩三方面来体现。
通过逛小笔筒使同学尝试通过造型、颜色、材料三方面来赏析
布置作业
三、安排学生学习活动。
我们要买的东西太多了，要不咱们分组行动吧！
四、活动要求：
要求：1、小品评家们要有时间观念，10分钟后咱们集合。
2、小品评家在品评物品时要从造型、色彩、材料三方面进行。
创作实践阶段
五、学生分组讨论：
学生讨论，教师巡回指导。引导学生从造型、颜色、和材料进行深入细致的欣赏。
展示评价阶段
六、评价展示：
评价要全面，及时引导学生，使学生更好地感受生活中的美。
拓展
让学生发现生活中的美无处不在，呼吁学生做一个发现美，观察美，感受美的小小品评家。
七、板书设计：
颜色
外形 材料
实用美观