音乐人音版火车来了教案设计

这是一份音乐人音版火车来了教案设计，共3页。教案主要包含了营造情境，自主学习，合作交流，疏理检测等内容，欢迎下载使用。

教学内容
学唱《火车来了》
课型
新授课
总课时数
2课时
教学目标
1、了新疆地区的风土人情，学习新疆舞蹈的基本动作。
2、学会有表情有感情的演唱歌曲《火车来了》。
3、学会和同伴合作积极参与音乐活动，为歌曲编创声势伴奏，享受团结合作带来的快乐。
4、能够意识到科技进步直接促进国富民强，树立爱国主义思想。
教学重点
1、理解变换拍子2/4 3/4拍。
2、音乐表情记号的讲解与演唱、学习舞蹈律动。
3、模仿老师编创声势动作或自制打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点
1、音乐表情记号的讲解与演唱。
2、模仿老师编创声势动作或自制打击乐器为歌曲伴奏
教学方法
谈话法、示范法、对比法、合作探究法。
教学准备
电子琴、多媒体课件
教学过程
一、营造情境、引思入题
师身着新疆服饰并模仿新疆人幽默的吆喝走进教室：“卖羊肉串啦！打花舌。”
生：笑。好奇
问：大家看看老师今天穿的服饰特别吗？
生：……
问：猜猜看这是哪个地区人们的服装？
生：新疆人们的服装……
那新疆舞与新疆民歌你们会跳会唱吗?
生：……
师生齐跳齐唱新疆舞与新疆民歌。
师：新疆民歌好听吗？
生：好听！
师:是啊，新疆民歌确实很好听，那我们今天再来学唱一首好听的新疆民歌《火车来了》。打开歌谱。
二、自主学习、激思质疑
现在我们一起乘上音乐火车舞动起来，让它载着我们去一个美丽的民族。
听听它带我们来到了哪个民族并说说歌曲的情绪怎样？播放录音范唱。
生答：……
师介绍新疆柯尔克孜族。
请观察歌谱：
a分析歌词出现后的十小节旋律，在每小节的左上角标出相应的拍号。
b在歌曲上方标有“2/4 3/4”的拍号表示什么？你记得哪首歌曲也是这样标记的吗？
4、带上活泼、欢快地情绪看谱跟录音小声自主学唱。
找出歌谱中的宝藏——音乐表情记号，师讲解结合歌词唱一唱。
4、跟琴分句学唱。找出你认为比较难唱的乐句。
带上情绪与表情跟琴声伴奏完整演唱歌曲。
三、合作交流、集思释疑
请模仿老师编创声势动作或自制打击乐器为歌曲伴奏。
小组合作表演《火车来了》。
四、疏理检测、拓思提升
同学们想想：歌曲具体歌颂了什么？
生：……
师补充总结：
一起了解交通工具火车的发展史。在共产党的领导下，我国的科技发展日新月异，我国成功发明了交通工具高铁这一举世瞩目的高科技成就，高铁是其他国家没有的高科技。这预示着中国已经腾飞与世界之林。孩子们，让我们载歌载舞歌颂祖国的未来更美好。再次合作表演《火车来了》。
个性修改
板书设计
《火车来了》
1=2/4 3/4强弱 强弱弱 新疆柯尔克孜族民歌
活泼、欢快地
教后反思