人教版七年级下册第2课 盛情邀约教学设计

这是一份人教版七年级下册第2课 盛情邀约教学设计，共3页。教案主要包含了引导阶段，发展认知阶段，课堂实践，评价阶段等内容，欢迎下载使用。
课  题第四单元第2课《盛情邀约》第1课时授课者：教  学目  标1、知识与技能：掌握和了解请柬的文化，根据给出的主题设计请柬，让学生体会设计过程并学习运用多种方法和形式制作请柬。2、过程与方法：引导学生通过欣赏请柬，观察、讨论、交流，大胆发表自己的意见，既能彼此分享不同的见解，还可以拓宽思路，大胆创新，更好的达到教学目标。3、情感态度与价值观：使学生了解请柬文化，并从设计制作中，运用所学的知识解决问题，发挥创造性思维，设计带有个性的请柬，树立良好的自信心。重  点难  点 重点：学生通过观察、探讨，了解到请柬的制作方法和形式，并能学以致用，设计具有个性的请柬。难点：学生利用所学请柬的制作方法和形式，设计制作具有个性的请柬。教学资源 白板课件、绘画用具等教学过程       教 学 内 容组织策略（信息化、小组合作等）一、引导阶段   由学校要举办校园艺术节引出邀请朋友参加的方法，如打电话，委托别人通知，发请柬，粘贴海报招贴，相互口头传达等。指出送请柬的方式通知客人很正规、客人会觉得受重视。如何设计制作一幅有创意的请柬呢？今天我们就来学习第四单元的第二课——《盛情邀约》 创设校园艺术节这一情景。引出问题学生回答，导入本课。        二、发展认知阶段  1、小组讨论：谈谈你对请柬的认识，请柬在交往中的作用？请柬的含义：请柬又称为请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。2、白板展示多张请柬，学生以小组为单位，欣赏回答问题：A 请柬的种类：结婚请柬 生日请柬 商务请柬 节日请柬。B 请柬形式:第一种是平面单面式；           第二种是立体折叠式；           第三种是电子式。C 请柬的表现方法： 镂空、异形、剪贴等多种表现方法。自主与小组合作学习相结合。   阳光小组合作探究。   根据白板呈现的内容，小组讨论并汇报结果。   三、课堂实践   “我是设计师”为校园艺术节设计一张请柬，要求设计新颖，色彩搭配协调。（引导请柬时运用的形象应与所设计的请柬种类相符合。）师巡视发现问题、及时解决。 以小组讨论、创作或个人独创方式进行设计。 四、评价阶段  1、展示评价首先以小组为单位推选优秀作品，然后向全班同学展式并评价。并评选出优秀作品 2、师生共同总结本课收获。 小组代表阐述设计思路。学生之间互评、自评。板 书设 计 盛情邀约一、请柬：二、请柬的种类：生日、商务、节日、婚礼三、请柬的表现形式：平面、立体、电子四、请柬的表现方法：镂空、异性等教学反思