初中美术湘美版七年级下册第5课 千姿百态的水教学设计

这是一份初中美术湘美版七年级下册第5课 千姿百态的水教学设计，共2页。教案主要包含了组织教学，检查学生学具的的准备，感受体验，导入新课，授新课内容，学生课堂活动体验，作业展评，安全教育等内容，欢迎下载使用。
第5课  千姿百态的水 教学目标：1、通过观察感受，探究水在自然和外界条件作用下丰富的形体美。2、学会水的画法，用绘画表现水的不同形态和秩序美感。3、培养学生的形象思维和创造能力；培养节水意识，从小亲近自然、热爱自然。教学重点：    用合适的线条表现不同形态的水。教学难点：    学生能够感受水的形态美。课时安排：3课时教具准备：多媒体课件、图片学具准备：课本、图画簿、铅笔、橡皮擦第一课时教学过程：一、组织教学，检查学生学具的的准备。二、感受体验，导入新课。（一）听水1、播放一段水的声音。（教师：同学们可以闭上眼睛仔细倾听。大家听到了什么声音？）（学生：水的声音）2、课件展示与水声相对应的图片。（二）玩水1、课件展示照片。2、教师：大家喜欢玩水吗？我们一起来看看人们是怎么玩水的？a、涉水b、泼水节c、水上乐园d、踩水e、游泳（三）思水1、课件展示水污染的图片2、思考探讨有关水污染的问题3、小结：我们应加强保护水资源意识，加大保护水环境力度,不乱扔垃圾、乱排污水，从自身做起，从小事做起，节约用水，否则地球上最后一滴水将是我们的眼泪!  （四）知水1、课件展示旱灾的图片2 、师生共同分析图片3、教师小结：地球上陆地面积占29%，而海洋面积占71%,所以我们形象地称地球为“三分的陆地,七分的海洋”。水对我们的生命起着重要的作用 ，它是地球上一切生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一，人的生命一刻也离不开水。 （五）揭本节课课题1、请同学们翻开美术课本的P26  2、板书课题：第五课《千姿百态的水》三、授新课内容（一）作品欣赏1、九龙壁（我国现存三座：故宫、大同、北海）富有节奏感的水纹，规则排列并贯穿整个画面，既烘托了龙的造型，又使画面统一、协调。2、马远的《十二水图》局部(南宋) 以线造型为主，描绘了江、河、湖、海波涛滚滚或水波荡漾的状态。3、旋涡纹彩陶瓮以流动的线，大小相间的旋流和波纹进行着图案的组织。4、《青花海水白龙纹天球瓶》（明宣德年间）在龙身周围用青花料满绘波涛汹涌的海水，湛蓝的海水纹样把暗纹白龙映衬得格外醒目。5、师生共同欣赏、分析6、教师小结这些作品概括地表现了不同环境下水波的特性和形状，使画面和谐、美观。（二）展示不同水的表现方法1、教师：自然界中的水都是以怎样的形态存在的怎呢？学生：液态水→如：江、河、湖、海的水      固态水→冰块、冰雹      气态水→云、雾、水蒸气2、水的状态分析：①荷叶上凝聚的水珠与屋檐下雨水滴滴答答（水滴)→点状②放学后的下雨天与密集的雨线(雨水)→线状③海边卷起的浪花(漩涡、浪花）→面状3、教师展示摄影图片和范画4、教师分析讲解、演示a.简化图案b.添加装饰、美化c.二方连续式5、教师强调：a.要从大处着眼，捕捉水的动势变化特征，点、线、面合理组织，曲直变化体现动势；b.所画内容不宜太多，要抓住水的主要特征，简化不必要的细节，使其典型化、抽象化。四、学生课堂活动体验1、课堂作业：观察水的状态，或参照水的图片，运用合适和简略的线条来表现不同形态的水，创作一幅体现水的动感及美感的绘画作品。2、学生练习，教师随堂指导。五、作业展评1、展示学生作品；2、学生自评、互评；3、教师总结、鼓励。六、布置下节课的学习任务和应准备的学具1、教师：我们这节课学习的是关于水的平面设计，下节课，我们还要一起学习制作立体的水。2、布置学生下节美术课应备的学具：卡纸一张、剪刀、小刀、直尺、圆规、铅笔„„七、安全教育