初中信息技术冀教版七年级全册第一单元 信息与信息技术第三课 计算机操作系统教案设计

这是一份初中信息技术冀教版七年级全册第一单元 信息与信息技术第三课 计算机操作系统教案设计，共5页。

让学生通过学习计算机操作系统，掌握计算机系统在计算机中起的作用。通过实验，培养学生对计算机操作系统的认识。并能培养学生之间的协作合作关系，增强学生的合作精神。
学习目标：
知识与能力：
（1）认识计算机操作系统在计算机中的地位和作用；
（2）了解计算机操作系统的发展；
（3）掌握Windws操作系统的发展和特点。
过程与方法：
（1）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力；
(2)培养学生进行自主学习、协作学习的能力；
（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观：
培养学生之间的协作合作关系。增强学生合作精神。
教学重、难点
重点：认识计算机操作系统的作用和Windws的操作系统的发展和特点。
难点：掌握Windws操作系统的发展和特点。
教法：任务驱动法、分组协作法、自主探究法
学法：观察、分析、探究、讨论、实践
教学准备：微机室、计算机
教学过程
(一)引入
师：刚组装的计算机能直接使用吗？
学生作答：
（二）新课
1.计算机操作系统
2.操作系统的发展
3.Windws操作系统的特点
（三）课外活动
Windws操作系统的特点：
(1)直观、高效的图形用户界面
Windws的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用，Windws所有的程序都拥有相同或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌握了其中一个就不难学会其他软件的基本操作。
（2）多用户多任务的操作环境
多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式出现在桌面上。
多用户：还可以在同一台计算机上为每个用户保留独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中。
（三）课外活动
1. Windws操作系统的发展
Windws操作系统1985年诞生以来经历了什么发展历程呢？请同学查阅资料将Windws操作系统的发展历程中的不同版本查找出来。
在DOS操作系统向计算机发出命令
学生活动：
①请大家在键盘上输入time然后按回车键，观察执行了什么操作;
②敲回车键后再输入date，然后按回车键，又观察执行了什么操作;
③输入exit后，按回车键，又执行了什么操作。
通过刚才的练习实践请同学们按小组讨论总结一下DOS和Windws两个操作系统有什么不同并填写48页的表格（并请学生分组回答讨论的结果）
（3）老师小结
DOS操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。
2.操作系统的发展
师：同学们都用过哪些操作系统？
生：Windws98、Windws2000、WindwsXP……
师：对，同学们说的都是现在最常用的Windws操作系统，但是最早出现的计算机操作系统并不是Windws操作系统，而是DOS操作系统。它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统，那么DOS操作系统到底是什么样的呢？我们可以提供Windws98中的MS—DOS来模拟DOS操作系统。
探索活动：Windws98中的MS—DOS方式
(1)进入MS—DOS环境
单机“开始”-“程序”-MS DOS方式，进入到DOS环境下。
进入DOS操作系统后，我们发现界面不是桌面和图表，而是这样的一
生：没有安装软件。
师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们组装的只是计算机的硬件设备而已。也就是“裸机”，“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。那么面对这么多的软件资源，我们必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统。
(二)新课
1.计算机操作系统
最初的计算机是没有操作系统的，人们通过各种操作按钮来控制计算机，直到后来操作系统的诞生才使计算机普及开来。
师：那么操作系统在计算机中究竟有什么作用呢？
生：管理计算机的软硬件和资源
师：对，它是一种系统软件，就向一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理，是电脑和人进行沟通的工具。那么同学们知道有一些什么样的操作系统呢?
板书设计
（一）引入
师：刚组装的计算机能直接使用吗？
学生作答：
（二）新课
1.计算机操作系统
2.操作系统的发展
3. Windws操作系统的特点
（三）课外活动
教学反思：