苏科版八年级下册压强教案设计

压强教案

一、教学目标：

1、知道什么是压力，学习归纳法，会画压力的示意图，会计算几种情况下的压力；

2、通过探究知道影响压力作用效果影响的因素，学习控制变量法，会选择适当的器材进行探究；

3、经历压强概念建立的过程，学习用比值来定义物理量的方法；

4、知道压强的意义、定义、公式、单位；

5、知道增大和减小压强的方法。

二、教学重点：压力的概念、探究影响压力作用效果的因素、建立压强的概念、

                      了解增大和减小压强的方法

三、教学难点：压力与重力的比较 压强的计算

四、教学过程：

一、教学引入：感觉哪只手受到物体给它的压力较大？

为什么会出现这种情况呢？希望大家通过今天这堂课的学习能解答这个问题。

二、板块一、压力

1．当把物体放到手上后，会对我们的手产生压力，压力这个名称在我们之前的学习中肯定接触过，那么什么样的力可以称为压力（板书）呢？请同学们在学案上画出铁锤对钉子的作用力、运动员对平衡木的作用力、木块对斜面的作用力。

2．刚才大家都正确的作出了压力，那么能不能归纳出这些力的共同点。垂直作用于物体表面的力（板书），这样的力称为压力。

板书：压力 方向：垂直物体表面，指向受力物体

          作用点：受力物体的受力面上

3．压力的大小我们后面去具体研究，今天看一种特殊情况：我体重是500N，站立在地面上，对地面产生一个压力，请问地面受到的压力是多大呢？

F压=F支=G人=500N （学生讲出相互作用力，平衡力）

4．那是不是压力就是重力呢？请同学们讨论完成学案第一块的第二章表格，区分重力和压力。

5．那么刚才两只手收到的压力哪个大？为什么我感觉到是另外一只手呢？其实我么感觉的是压力的作用效果。我们看：PPT

三、板块二：压力的作用效果

1．为什么小明站立在泥地时会陷入泥中？小明和小华站立时，对泥地的压力作用效果一样么？你觉得对于同种材料的受压面，压力的作用效果与哪些因素有关？

2．请结合课本P77页图（a）（b）两幅图，动手感受下，完成学案第二块“压力的作用效果”，8min后交流。

3．探究影响压力作用效果的因素？       

设计前的提问：

           该实验采用什么研究方法？

           通过什么来改变压力的大小？

             通过什么来改变受力面积大小？

通过什么来反映压力的作用效果？

4．小组讨论后给出方案，上台演示实验，并说出实验结论。

             方案一：小桌子、砝码、海绵（沙坑）

方案二：盛有适量水的矿泉水瓶、海绵（沙坑）

方案三：小木板、砝码、海绵（沙坑）

四、板块三：压强

1．例题比较：物体A、B谁对海面的压力作用效果明显？ 物体B、C谁对海面的压力作用效果明显？ （类比速度：我们之前好像也遇到过当两个物理量都不同时，怎么比较的？将某一个量化成相同）

2．物理学中：把物体所受压力与受力面积之比叫做压强。   自学书本P78页前三段。介绍压强相关概念。体验压强。

五、板块四：解决生活中的问题，得出增大减小压强的方法

1．PPT展投几幅图片，解释。铁轨结束后做学案，得出增大减小压强的方法。

2．为什么刚才小游戏中会有那样的感觉？

六、课堂小结