冀教版四年级下册第17课 中华五岳教案

这是一份冀教版四年级下册第17课 中华五岳教案，共3页。教案主要包含了谈话导入，自主学习 尝试操作，归纳总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、学会使用超链接，体会超链接的作用和优点。
2、培养学生搜索、整理、加工信息的能力。
3、让学生在观察中实践，在实践中提高，进一步强化学生的实践能力。
教学重点：
学会使用“动作按钮”进行超链接。
教学准备：
1、学生收集图片素材并设计幻灯片。
2、教师课件。
教学过程：
一、谈话导入
1、了解中华五岳
你们喜欢旅游吗？都去过哪里啊？前几天我也去旅游了，看一段视频，你能不能猜到我去了哪里？（课件展示《望月》视频）对,就是泰山,被称为五岳之首。同学们知道五岳是哪几座山吗？今天我们就一起走进中华五岳（板书：中华五岳）
让我们先来了解五岳的位置，你们看，这就是老师去过的东岳泰山，因为太阳从东方升起，中国人向来以东为最大，所以，泰山被称为五岳之首。
与之相对的是以险著称的西岳华山，
衡山，地处我国南方，有“南岳独秀”之美称。
与之相对的是北岳恒山，是塞外高原通往冀中平原的咽喉要塞。
嵩山， 在中间位置，故称中岳，举世闻名的少林寺就是坐落在嵩山。
同学们你们想先欣赏哪座山的风光呢？
（学生说哪个就单击哪个，都设置上动作按钮）
2、初识动作按钮
师：同学们你们发现幻灯片是怎么实现想看哪座山就看哪座山，想看这座山里的哪部分就看哪座山哪部分的内容的呢？
生：超链接
师：那老师又是通过什么设置的超链接呢？
师：对了，这就是今天我们要学习的进行超链接的另一种形式“动作按钮”的设置。
（板书：中华五岳——动作按钮）
设计意图：通过猜古诗导入，体现中华自然风光的美，从而又激起孩子们学习动作按钮的兴趣。
二、自主学习 尝试操作
（一）了解动作按钮
1、自学课本：了解动作按钮
师：那么”动作按钮”在哪里设置又是怎样使用的呢?同学们请打开课本64页自己学习一下，可以打开PPT软件试一试、找一找。
2、汇报交流：动作按钮的设置方法
师：谁来说一说怎样找到动作按钮。
生：幻灯片放映——动作按钮（同时板书：幻灯片放映——动作按钮）
师：那么动作按钮又是怎么设置的呢？
生：选择合适按钮——拖动鼠标画，再超链接到——幻灯片或其他文件。
（同时板书：选择合适按钮——拖动鼠标画，超链接到——幻灯片或其他）
3、师生归纳小结
师：首先我们要在幻灯片放映里，找到动作按钮，然后选择合适的按钮，拖动鼠标，画出所需按钮，最后超链接到幻灯片或者其他文件。
（二）尝试设置动作按钮
1、演示返回按钮的设置
师：好，同学们既然知道动作按钮怎么设置了，那咱们就一起来试一试吧！我们欣赏完了衡山的风光，想要欣赏其他名山的风光，就需要回到主目录页，所以我要在这一页设置一个返回按钮。你们来说，我来操作。
首先……
第一步：找到需要设置返回按钮的这张幻灯片，执行“幻灯片放映——动作按钮”命令。（学生说完再动手操作）
接着……
第二步：大家请看这里有这么多不同的按钮，（边指边说每一个代表的意义），现在恒山的风光欣赏结束了，所以我要选择一个结束按钮，在幻灯片中合适位置拖拉出一个按钮来，此时系统自动弹出“动作设置”对话框。
第三步：选中“超链接到”选项，然后单击下拉按钮，这里面有这么多选项，不仅可以链接到本幻灯片中的不同位置，还可以链接到其他的文件，比如文档、表格、视频、声音等等。现在我们要回到主目录，所以选择 “幻灯片…”选项，点击“主目录”确定就好了。
2、自主尝试视频按钮的设置
师：假如我想给衡山链接一段视频，我们应该怎么设置动作按钮呢？
生：幻灯片放映（动作按钮）——选择表示影片的按钮——超链接到视频。
师：那我们就来试一试，给衡山的历史文化景观设置影片按钮，链接到衡山视频.mp4
（出示课件：试一试）
师：谁在设置的过程中遇到了问题？
谁来给大家展示一下你是怎样设置衡山视频的动作按钮的？
小结：不同动作的动作按钮表示不同的意义，如果现有的这些不能满足你的需要，你可以选择一个空白的按钮进行自定义。
3、小组比赛设置动作按钮
（1）出示要求
师：同学们觉得这次会了吗？那咱们就来比一比，我们每个小组认领一个任务，一组是泰山组，二组是华山组，三组是嵩山组，四组是恒山组，（同时张贴组名）我们先看一下比赛规则。
比赛规则：
①以小组为单位进行比赛，组内所有队员全部完成即为完成任务。
②第一名可得到三颗星，第二名可得到二颗智慧星，其余得一颗星。
（组长确认组内全部完成后，到黑板前为本组贴上智慧星）
③小组活动时，可以指导组内成员，但是要保证秩序，小声交流，否则将被扣星。
（2）小组比赛
师：听清规则以后，我们按照任务单上的要求进行操作。同学们准备好了吗？好，比赛开始！
任务单：
泰山组：
①为“名词佳句”页幻灯片，设置“结束”按钮，链接到：“泰山”页
②为“自然景观“页幻灯片，设置“影片”按钮，链接到：泰山视频.mp4
③为历史文化景观设置“文档”按钮，按钮链接到：泰山文件.dc
华山组：
①为“名词佳句”页幻灯片，设置“结束”按钮，链接到：“主目录”页
②为“自然景观“页幻灯片，设置“帮助”按钮，链接到：帮助.ppt
③为“地理位置、海拔气候”页，设置“信息”按钮，连接到：华山信息.xsl
嵩山组：
①为“名词佳句”页幻灯片，设置“结束”按钮，链接到：“嵩山”页
②为“历史文化景观”页设置“信息”按钮，按钮链接到：嵩山信息.dc
③为“自然景观”页设置“帮助”按钮，链接到：其他幻灯片——帮助.ppt
恒山组：
①为“名词佳句”页幻灯片，设置“结束”按钮，链接到：“主目录”页
②为历史文化景观设置“文档”按钮，按钮链接到衡山文件.dc
③为“地理位置、海拔气候”页设置“帮助”按钮，链接到图片：恒山地图.jpg
（教学巡回指导）
（3）汇报展示
师：好，四个组现在都完成了，到底完成的怎样呢？下面咱们请每一组都来展示一下。一名同学介绍任务，一名同学进行演示，其他同学认真观察，如果成功就掌声鼓励，也将获得一颗智慧星。
设计意图：本环节设计为学生自主学习，通过自主探索、小组交流讨论，找出解决问题的方法并做演示，最后由老师总结。给足学生时间，去体验动作按钮带来的方便。
三、归纳总结
师：现在我们四个组中，得星最多的是 组，获得了 颗星。大家掌声祝贺他们。那么通过这节课的学习你学到了什么？我们每个组只完成了一座名山的动作按钮的设置，下课以后，大家可以把其他几座名山也设置上动作按钮，今天的课就上到这里，下课。