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    人教版信息技术六年级下册 5.重复命令效率高 教案

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    小学信息技术人教版六年级下册第5课 重复命令效率高教学设计

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    这是一份小学信息技术人教版六年级下册第5课 重复命令效率高教学设计,共5页。教案主要包含了教学内容,教学目标设计,教学重点、难点,教学准备,教学对象分析,教学方法,教学过程等内容,欢迎下载使用。


    小学《信息技术》六年级下册第五课。
    【教学目标设计】
    1.知识目标:学会指挥小海龟准确地画出正多边形,学会使用repeat命令。
    2.能力目标:通过编程练习,培养严谨、认真、科学的编程习惯,提高计算能力、思维能力和推理能力。
    3.情感目标:在独立思考的基础上,同学之间相互协作,以组为单位相互竞赛,养成积极进取的学习习惯。
    【教学重点、难点】
    教学重点:重复命令REPEAT的功能及格式。
    难点:让学生自己“悟”出重复命令中的内容
    重复次数和重复内容间的关系。
    【教学准备】
    1、多媒体教室、多媒体控制管理软件,Lg程序
    2、学生带笔、纸,橡皮
    3、课前将学生分为12个学习小组,4人一组
    【教学对象分析】
    本节课是小学信息技术六年级下册第5课的内容,学生在此以前学会了LOGO的基本命令。这节课命令形式从单一命令到复合命令,命令功能从一步操作到多步操作,学生的认识过程也从形象过度到抽象,学生对LOGO语言有更多的认识,更深刻的理解。
    【教学方法】
    任务驱动法、启发式教学法。
    【教学过程】
    一、游戏,激趣导入
    师:同学们,在前几堂课中我们一起学习了一些Lg命令, 我们来复习一下,FD、BK、RT、LT是什么命令?
    在这节课的开始前我们先来做一个“热身”小游戏好不好?
    学生听到要玩游戏,学习兴趣一下子就调动起来:好。
    师:我找一个同学和老师一起表演游戏。同学们注意观察。
    师:我下命令,这位同学按我命令行走,下面的同学拿出你的笔在纸上写出相应的Lg命令。前进1步,向右转90度,前进1步,向右转90度,前进1步,向右转90度,前进1步,向右转90度。
    此时学生应用以往所学的Lg命令在纸上记录:
    FD 1 RT 90
    FD 1 RT 90
    FD 1 RT 90
    FD 1 RT 90
    师:你们发现这位同学走的是什么图形?
    生齐答:正方形
    (屏幕中出现这四行命令)
    师:现在展示的就是画正四边形的命令,请你仔细观察下,发现它们有什么共同点?
    生:这四行命令是一样的,都是FD 1 RT 90。
    师:好的,没错,同学们观察的非常仔细。这是我们画正方形的方法,但是你觉地这样重复输入怎么样?有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢?
    学生沉思
    师:LOGO中就有这样的命令,好,同学们请看老师给你们变个魔术。
    (输入Repeat 4 [Fd 100 Rt 90]回车,正方形画完)
    学生都发出惊叹声
    神奇吗?同学们等你们学会今天这个命令后,你们也可以变成“小小魔术师”。
    师:今天我们就来学习如何用“Repeat”重复命令更加方便快捷的画图形。
    板书课题:用重复命令绘图
    (给学生一分钟的时间完成Repeat 4 [fd 100 rt 90]回车,让他们感受重复命令)想一想,小海龟一共走了多少度?(360度)。
    那么,基于以上同学们所发现的规律,老师把重复命令归纳一下
    教师屏幕展示:
    重复命令格式: REPEAT 重复的次数 [重复执行的内容]
    二、探索规律
    师:刚刚我们用重复命令画了正方形,同学们能不能试着用重复命令画一个长边100的三角形呢?想一想,小海龟要旋转几次?每次的旋转角度是多少?
    请同学们小组讨论一下,可以先用笔写,也可在电脑上试画。
    (教师在机房内巡视,帮助学生)
    3分钟后,有一个组已经完成,在之后的一分钟内,每个小组都完成了这一操作
    REPEAT 3 [FD 100 RT 120]
    师:你们怎么知道画三角形应该转角120度的呢?
    生:三角形内角和是180,每个角60度,那外角就是120,所以转角120度。
    师:我们再画个五边形试试?那五边形小海龟的旋转角度应该是多少呢?
    学生操作,老师板书。
    你发现有什么规律?有什么内在联系?
    画正多边形的命令:
    板书:REPEAT 边数 [FD 边长 RT 360/边数]
    师:重复的次数就是边数。
    旋转的角度就是360除以边数。
    师:自己试着画出正七边形。你发现了什么?
    自己试着画出正十七边形,三十边形,你画的正多边形像什么了吗?(小组讨论一下,并汇报)
    师:你发现什么了?边数越多,正多边形就越接近圆形。
    三、大显身手
    师:到同学们大显身手的时间了。
    要求:指挥小海龟画一个边长是1的正360边形。(repeat 360 [fd 1 rt 360/360])
    学生自己动手操作:此时画出的图形已经是一个类圆的图形。
    三、扩展练习
    师:刚才我们学会了“Repeat”命令画正多边形,我们思考一下“十”字这样的图形是否可以用重复命令写,应该怎样写? “米”字呢?(书第18页。)
    小组合作,并请生示范。
    小提示:
    1、“米”字半径为60步。
    2、上述的正多边形都是轴对称图形,“米”字也是轴对称图形。
    3、海龟以“米”字中心为点向周围发散。
    4、每一次回到中心点后,要为下一次前进做转角动作。
    学生开始小组讨论,尝试操作,老师在机房内巡视。
    学生得出答案:repeat 8 [fd 60 bk 60 rt 360/8]
    四、总结:
    师:今天这节课你有什么收获?
    学完这节课你有什么感受?
    几何图形
    边数
    旋转角度公式
    每次旋转角度
    正三角形
    3
    360/3
    120
    正四边形
    4
    360/4
    90
    正五边形
    5
    360/5
    72
    正六边形
    6
    360/6
    60
    正七边形
    7
    360/7
    51.428571……
    正多边形
    边数
    360/边数

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