初中物理苏科版八年级下册力 弹力学案

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1 力 弹力
[学习目标]
知道什么是力；
理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态；
知道什么是弹力及弹力产生的条件；
了解弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计。
力
力：力是 的作用。
力的性质：物体间力的作用是 （相互作用力在任何情况下都是大小 ，方向 ，作用在
上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是 ，反之，受力物体同时也是 。
力的作用效果：力可以改变物体的 ，力可以改变物体的 。
物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动 是否改变（速度大小的改变）和物体的运动 是否改变。
力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用 表示。
力的三要素：力的 、 和 叫力的三要素。
力的示意图：用一根带 把力的大小、方向、作用点表示出来。
弹力
弹力
弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫 。
塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫 。
弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫 ；弹力的大小与 的大小有关；在 内，弹性形变 ，弹力 。
弹力的基本特征
弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生 ，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间 发生弹力作用。
弹力通常分为两类，一类是 （如橡皮筋、弹簧等），另一类是 和 （如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。
弹簧测力计
用途：测量力的大小。
构造：弹簧、指针、刻度盘等。
每个弹簧测力计都有一定的测量 ，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。
弹簧测力计的使用
进行测量时，应做到：
观察 、 （便于读数）。
观察指针是否指在零刻度（ ）。
轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向 ，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。
读数时，视线要与刻度板面垂直。
力是什么
定义：力是物体对物体的作用；
单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N；
力的理解
力不能脱离物体单独存在。 一个力的产生涉及两个物体，即施力物体和受力物体；
物体间力的作用是相互的。力是成对出现的，每个物体既是施力物体同时也是受力物体。
物体间力的作用是同时产生、同时消失的。
彼此不直接接触的物体之间也能产生力的作用。
形变和弹力
形变：物体形状的改变，如物体发生伸长、缩短、弯曲等变化；
弹性形变：如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物体所发生的这种形变；
塑性形变：(又称范性形变) 撤去外力后不能恢复到原来的形状，如面团、橡皮泥等。
弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生的力；
大小：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。
弹性形变方向：与物体发生弹性形变的方向相反。
判断有无弹力的的方法：1.物体是否直接接触，若不接触就一定没有弹力。2.接触处是否相互挤压或拉伸。3.假设将接触物体撤去，判断研究对象是否能够恢复原状。
力的测量 弹簧测力计
力的测量：根据弹性形变与外力的关系，人们制成了测力计，它可以用来测量力的大小，弹簧测力计就是其中的一种。
弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
拓展：胡克定律(高中)：弹簧发生弹性形变时，弹力F 的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度 x成正比，即 F ＝ kx，式中弹力F、弹簧伸长(或缩短)的长度 x 的单位分别是牛顿、米，k叫作弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米。
弹簧测力计的使用
先了解弹簧测力计的量程和分度值，所测力的大小应在它的量程内。
测量前，应检查指针是否在“0”刻度线上，若不在，应在竖直方向上校正“0”点(如测量重力时，应在竖直方向上校正“0”点)；
测量时，所测力的方向应与弹簧的伸长方向一致(指针不与弹簧测力计的外壳摩擦)；
读数时，视线应与刻度盘垂直。
知识点一：力和力的作用效果
【探究重点】
鸡蛋碰石头，它们之间的力是作用力和反作用力，作用力和反作用力一定是两个物体之间的相互作用力，并且大小相等，方向相反，同时产生同时消失，而平衡力不一定会同时产生和消失。
【例题精讲】
关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）。
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；
B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用；
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体；
D．力不能脱离物体而独立存在
手通过绳子提起装满水的重桶，手受到很大的向下的拉力，这个拉力的施力物体是 ( )
A．绳子B．水桶C．地球D．手
【巩固训练】
俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（ ）。
A．石头对鸡蛋的作用力更大；B．先有石头对鸡蛋的作用力；
C．鸡蛋对石头的没有作用力；D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
知识点二：形变与弹力
【探究重点】
【例题精讲】
如图所示的物体不能产生弹力的是 ( )

【巩固训练】
最近,科学家们研制出了一种超轻材枓“碳海绵”——世界上最轻的一类物质,把一块“碳海绵”放在狗尾巴草上,狗尾巴草的茸毛几乎没变形。“碳海绵”比同体积的普通海绵轻得多,说明“碳海绵”这种材料的 较小。将“碳海绵”压缩80%后仍可恢复原状,这说明“碳海绵”发生的是 形变(选填“弹性”或“塑性”)。

知识点三：弹簧测力计
【探究重点】
【例题精讲】
如图示数，弹簧测力计的读数为 N。
实验表明，在弹性限度的范围内，弹簧的弹力F和弹簧的形变(伸长或压缩)量x成正比，即F=kx(k叫做弹簧的劲度系数)，该规律称之为胡克定律。一根原长4cm的弹簧，当所受拉力为8N时，长度变为8cm。则当长度变为10cm时(弹性限度的范围内)所受拉力是 ( )
A．10NB．12NC．14ND．20N
【巩固训练】
小华归纳了一些使用弹簧测力计的方法，错误的是（ ）。
Ａ．所测的力的大小不能超过弹簧测力计刻度的最大值；
Ｂ．避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦；
Ｃ．弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量；
Ｄ．使用前，要检查指针是否在零刻度位置
小渝同学通过查资料得知，弹簧的弹力大小满足胡克定律F=k⋅∆x，其中k称为劲度系数，由弹簧自身决定，∆x是
弹簧的伸长量。小渝同学用如图所示的三个装置进行探究，弹簧和小球均完全相同，弹簧原长L0=12cm，劲度系数k=0.5N/cm，小球重力为2N，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，静止时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，下列说法正确的是( )
A．L1=L2=L3=16cm
B．甲图中弹簧所受合力为2N
C．乙图中弹簧的弹力为4N
D．丙图中细线的拉力是2N
知识点四：施力物体与受力物体的判断
【探究重点】
【例题精讲】
手握住系有水桶的绳子，从井中往上提水的过程中，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是( )
A．水桶B．地球C．手D．绳子
【巩固训练】
国内的新冠疫情有所缓解时，小秋同学终于可以和妈妈去超市购买零食，大量地采购后，塑料袋中装满了零食，小秋同学也感觉到手受到一个向下力的作用，则这个力的施力物体是( )
A．地球B．零食
C．塑料袋D．塑料袋和零食
关于力的概念，下列说法中错误的是 ( )
A．力是物体对物体的作用 B．物体受力的同时也一定在施力
C．力可以改变物体的运动方向 D．只有直接接触的物体间才能产生力的作用
下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；
C．苹果受重力竖直下落； D．用力把铅球推出
关于弹力的叙述正确的是( )
A．弹力的大小只与形变的程度有关B．压力、拉力、支持力都属于弹力
C．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力D．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力
下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是( )
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线B．跳水运动员压弯跳板
C．篮球碰到篮板改变运动方向D．百米短跑运动员加速冲过终点
下列现象中，发生了弹性形变的是( )
A．橡皮泥上留下漂亮的指印B．跳水跳板被运动员压弯
C．粉笔掉到地上断成两截D．饼干一捏变成碎片
甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ）。
A.甲的体重大，所用拉力大；B.乙的手臂粗，所用拉力大；
C.丙的手臂长，所用拉力大；D.甲乙丙所用拉力一样大
如图所示，用2N的水平拉力向右拉弹簧测力计，下列说法中不正确的是( )
A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B．弹簧对手的拉力也是2N
C．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长
在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是
A．试试弹簧的弹性 B．可避免弹簧卡壳
C．是无意识的随便拉拉 D．看看能测多大的拉力，以便确定量程
撑杆跳高运动员比赛时使用的杆，选用的材料必须具备良好的 ，包饺子时，用力捏饺子皮，饺子皮发生的是 形变(选填“弹性”或“塑性”)。
如图所示的测量工具叫 ，它是测量 的仪器，如图所示使用前应沿 方向调零，此时它示数为 牛。
如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G＝3N，则弹簧测力计A的示数为_______N，弹簧测力计B的示数为_______N。
如图所示，将两根相同的轻质弹簧固定在水平地面，甲、乙两钢球(m甲>m乙)正对弹簧从同一高度h同时自由下落，两球接触弹簧并向下压缩弹簧。请回答下列问题：
(1)当各自速度达到最大值的位置时，哪个球使弹簧形变程度更大______？
(2)若两球各自再继续向下运动相同的距离时，它们所受的合力分别为F甲和F乙，请判断F甲和F乙的大小关系，并说明理由______。(整个过程均在弹簧的弹性限度内，不计空气阻力)
小明想探究弹簧在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的定量关系，请你帮他设计实验方案。
(1)可能用到的实验器材：弹簀、弹簀测力计、若干个50g钩码，还需要的实验器材是 ；
(2)实验步骤(可画图或文字表述)： ；
(3)设计记录数据的表格。
下列说法中不正确的是（ ）。
A．力是不能脱离物体而存在的；B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体；
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后；D．两个物体发生力的作用不一定接触
关于力的概念，以下说法正确的是( )
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B．力不能脱离物体而独立存在
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用
下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；
C．苹果受重力竖直下落； D．用力把铅球推出
关于弹力，下列说法不正确的是( )。
A.任何物体只要发生形变，就会产生弹力；B.弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关；
C.弹力的方向与物体形变的方向相反；D.支持力、压力是弹力
下列过程能表明力能改变物体形状的是
A．踢出足球B．足球在草地上越滚越慢
C．压扁足球D．用头把飞来的足球顶回去
足球已被纳入学校体育课程必修内容。下列与足球有关的力不属于弹力的是 ( )
A．地面对足球的支持力B．使弹起的足球落回地面的力
C．头球攻门时头对球的顶力D．踢足球时脚对球的作用力
用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示
的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（ ）。
A.刻度可以标在牙膏盒上；
B.可以把回形针上端当作指针；
C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度
D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
一根弹簧原长为10m，一端固定，另一端受到4N的拉力时，伸长2cm，则它两端各受到2N的拉力时，弹簧伸长
A．0cmB．1cmC．2cmD．4cm
踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是( )
A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用；
B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同；
C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用；
D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态
在使用弹簧测力计的过程中说法错误的是
A．弹簧测力计只能测竖直方向上的力B．拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值
C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D．使用前指针要“调零”
如图所示的四项运动中体现力可以使物体发生形变的是
A．跳水运动员跳入水中B．足球运动员踢出足球
C．举重运动员举起杠铃D．射箭运动会将弓拉弯
在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；
用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 。
如图所示，弹簧测力计的量程是 N，圈中的示数为 N，读数时视线必须与刻度盘 。
从实验室借来一把弹簧测力计如图甲所示，直接测量铁柱的重量，读数如图乙所示；测完后同学发现了问题，
问题是 。如果要改正问题，他要 (选A或B)；
A．把刻度板向上拉，指针对准零刻度线。
B．把刻度板向下拉，指针对准零刻度线。
用调整好后的此弹簧测力计测量铁柱，铁柱的重量应为 N。
下列关于力的说法中正确的是( )
A．力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体
B．两个不接触的物体不可能有力的作用
C．一个物体不可能同时与两个物体有力的作用
D．相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用
铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时
A．只受到重力作用B．受到重力和推力的共同作用
C．只受到推力作用D．不受任何力的作用
(2019·湖北宜昌)在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是( )
A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B．松手后，弓的弹力把箭射出
C．飞行中，重力让箭划出一道弧线
D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动
如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）
A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位
“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是
A．足球在空中沿弧线飞行B．足球在草地上越滚越慢
C．被踩在脚下的足球变扁D．守门员抱住飞来的足球
人长时间坐在椅子上会感觉屁股酸疼，产生这个效果的力的施力物体是
A．地球B．座椅
C．屁股D．空气
下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（ ）。
A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；
C.一个苹果从树上掉落； D.扔出去的铅球在空中运动
下列现象中，发生了弹性形变的是( )
A．橡皮泥上留下漂亮的指印B．饼干一捏变成碎片
C．粉笔掉到地上断成两截D．排球砸向地面时变瘪
弹簧测力计是根据在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比的原理制成的。某弹簧测力计的弹簧原长为12cm，其下端挂4N的重物时，弹簧伸长2cm；当其下端挂2N的重物时，弹簧的长度是 cm；当弹簧的长度为16cm时，它所受的拉力为 N(设弹簧未超出弹性限度)
有一根量程为的弹簧测力计，受到拉力时，弹簧的长度是，受到拉力时弹簧长度。若不受任何力时，弹簧长度是 。当弹簧长度为时，所测拉力 (“超过”，“没有超过”)测力计的量程。
如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5 N，则弹簧测力计A的示数为__________N，弹簧测力计B的示数为__________N。
小王同学在探究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如表所示数据.
实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度回复到15 cm.请你对表中弹簧的长度数据进行探究，填写对应的伸长数据
(______)
并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系.结论是________，数学表达式是______.
为制作弹簧测力计，小明对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。如表是小明利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
(1)分析表中数据可知：
①在一定条件下，________；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________(大/小)；
(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。分析如表数据可知：量程较大的是________
(2020·山西)我国乒乓球制造企业已经研制生产出了无缝乒乓球。据厂家宣传，与有缝乒乓球相比无缝乒乓球弹性更强。小明选择同一厂家生产的材料、大小相同的有缝和无缝乒乓球各一个，在同一个台面上，探究其弹性的强弱。实验数据记录如下表。
(1)当释放高度相同时，可根据 比较两种乒乓球的弹性。对比两组实验数据，可知 (选填“有缝”或“无缝”)乒乓球弹性更强。
(2)请根据无缝乒乓球的实验数据，在如图的坐标系中描点作出图象。分析图象可以得出结论： 。
拉力F的大小/N
0
2
4
6
8
10
弹簧的长度L/cm
15
16
17
18
19
20
弹簧的抻长ΔL/cm
0
弹簧受到的拉力/N
0
1
2
3
4
5
甲弹簧的长度/cm
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.2
乙弹簧的长度/cm
6.0
7.0
8.0
9.0
10.0
11.0
由静止释放高度h1/cm
有缝乒乓球弹起高度h2/cm
无缝乒乓球弹起高度h3/cm
20
12
13
30
19
20
40
23
26
50
31
32