2021学年16 用光来画画教案

《用光来画画》教学设计

教材分析：

这一课的学习内容是以光绘摄影为主。教学内容分为个两个部分：第一部分是欣赏与体验动态的光绘，第二部分是了解与实践静态的光绘。本节课主要针对第二部分展开教学——光绘摄影，本课是小学美术教材新增的内容，是时下位于潮流前沿的新奇艺术。属于“综合·探索”领域的教学，它对提高学生的摄影能力、想象力有着很大的帮助。因为它够新，所以学生为了满足自己的好奇心会不断地进行尝试，能经历多次失败，而最后体会到成功的喜悦。本课与学生的生活紧密联系，强调了在生活中有很多不经意的瞬间，只要经过智慧的捕捉就能成为惊艳的艺术品，而学生自己就是美的发现者，这对于提高学生善于发现美的能力具有一定的促进作用。

教学目标：

知识与技能目标：通过欣赏与自主探索，初步了解光绘摄影。

过程与方法目标：能初步掌握光绘摄影的拍摄要领，运用相机拍摄出光所运行的轨迹。

情感态度与价值观目标：感受光绘摄影作品的美，培养对光绘摄影的兴趣，通过大胆地尝试、不惧失败最终取得成功，从而提高学生自主动手能力。

教学重点：

引导学生仔细观察，发现光绘摄影的技法要领，能够用相机镜头捕捉到较好的光绘瞬间。

教学难点：

不断进行尝试拍摄，尝试自主总结拍摄技巧，把握快门速度、光圈等专业摄影要领，拍出个性化、有创意的光绘作品。

教学准备：

教师准备：相机、减光镜、三脚架、发光体（荧光棒、led灯、手电筒、彩色玻璃纸等）。

教学过程：

一．   感受光绘，技法兴趣

学生落座，关灯、关投影等一切发光物。

师：哇，这里好黑啊，同学们在哪里？还好我带了手电，我来找找你们。（拿出手电，蒙上蓝色的玻璃纸。光绘出鲸鱼的造型.）

开灯

师：刚才老师再用手电寻找同学们的过程中，我发现了一只庞大的野生动物，你们发现他了吗？

生：在哪里？（学生议论纷纷，提出各自的猜想，有的说苍蝇，有的说蚊子。）

师：同学们别紧张，老师刚刚用照相机把他给拍摄了下来，同学们想不想认识他？

生：想（投影出光绘出的鲸鱼，学生非常惊讶！）

师：你们认识他吗？

生：这是一只鲸鱼。

师：他来自于遥远的太平洋，今天来参加同学们的美术课。

（设计意图：

二．   了解方法

师：同学们，请看大屏幕，这只鲸鱼和我们平时所看到的鲸鱼有什么不一样吗？

生：（线条画出的、发光……）

师：同学们观察非常仔细,这样的绘画叫做光绘,运用我们人眼一样的照相机记录下灯光的运行轨迹。

师：老师看见今天同学们也带了各种各样的发光物体，有没有同学愿意根据老师刚刚刚所说的来尝试一下呢？

（学生上台尝试）

学生表现任意主题

（光涂鸦准备工作：

1、需要两个人，一个拍照，一个用光绘制图案；

2、准备好电筒、相机和三脚架，如果没有手电筒可用手机屏幕代替，如果没有三脚架

也可以把相机放在凳子、桌子或者栏杆上。

4、摄影师按下快门，另一位朋友则在相机对面，用手电筒在空中画出你想要的任何图案！ ）

光绘：也叫光绘摄影。顾名思义即以光的绘画为创作手段的摄影作品。如果想制造简单的虚幻光绘作品，可以抖动相机，但出来的效果将很难预测，需要自己的多次尝试。 这里要说的光绘摄影是指在相机的长时间曝光下，记录发光物(类似手电筒，蜡烛，荧光棒，手机)绘画出的图案。虽说原理不复杂，但是想要做出新意，还是要话费一定脑筋的。拍摄方法与技巧：1. 首先，有必要绘制一张设计草图，将自己的想法先画出来。因为在长时间曝光下，相机的控噪能力会随着时间的增加而减弱，噪点会越来越多，所以需要尽量减少光绘的时间以获得更好的画质；2. 采用全黑背景或在暗处，并且避免与其它光源接触(路灯等)，这样有利于捕捉光绘的轨迹；3. 一定要三角架，光绘摄影创作中的拍摄过程可能耗时较长，利用三角架固定相机是必需的；4. 光绘的画笔——手电筒，蜡烛，荧光棒，手机都是可以的，不过一般选用较稳定的画笔，蜡烛之类的发光不稳定，一般不考虑；5. 最好配备快门线，这样可以获得更长的曝光时间(使用M档，最慢快门速度一般只能到30秒)，光绘的过程一般也就在30秒左右，也就是说曝光的时间设置30秒；6. 选用大光圈，这样虚化光绘的轨迹，效果会更好；7. 将相机固定好并使用发光物打亮自己要光绘的背景后，使用相机进行对焦，之后对焦模式调整为手动并保持焦距不变；8. 开始光绘，可以任意发挥自己的想象，不过记住画完后要用闪光灯打亮主体，突出主体，不然只能看到光绘的轨迹； 其实光绘的过程完全可以想象成：在一间黑暗的屋子里，创作者用发光物勾勒被摄物的轮廓，并利用其他颜色的发光物在轮廓内部填充颜色以增强视觉效果，仅此而已。

在此过程中有人成功有人无法完美体现请学生自我体会.

生:

1、光源亮度

2、光源方向

3、光绘时间

这三个需要注意的地方。

三．   光绘艺术欣赏

图1、汽车用光绘出飞驰与碰撞的效果，静态的图片中体现出动态的效果。

图2、用光描绘夜景有着恐怖的效果

图3、光绘字母是生活中常见的光绘作品，在日常生活中与光绘结合非常巧妙。

四．   光绘原理

理解相机原理并对光绘的原理得出初步理解

1、光圈

2、快门

3、感光度

五．   光绘之艺术大师体验

《光绘钓鱼》

《节奏和韵律》吴冠中

对吴冠中的抽象线条作品重点赏析，从中解构大师对线的理解与结构的组成

《毕加索的半人马》

琼恩·米利  1949年

六．   光绘作业

作业要求：

1. 把相机放在三脚架上稳定拍摄（没有三脚架可利用手肘抵住腰间）；

2. 将相机调到M档，对焦模式选为手动；

3. 调整感光度至ISO100，设置1/15秒~5秒较长的快门速度，光圈大约为8；

4. 照片太亮则缩小一点光圈，太暗则放大一点光圈，然后试着再来一次！

专业小贴士：

1. 突出光轨效果，使画面层次分明、主体突出、效果明显；

2. 小组合理分工，几位同学负责用发光体画画，其他人对画面进行拍摄；（建议2-3台相机同时拍摄）

3. 画面内容不限，可自由发挥。

七、拓展与提升

如何在生活中应用光绘为生活增填情趣，也对摄影理解提升提供帮助。