小学音乐湘艺版四年级下册可爱的羊群教学设计

《可爱的羊群》

一、教学内容：读谱歌唱《可爱的羊群》

二、教学目标：

1、有感情地唱好这首歌，并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。

2、通过音乐创作，学习运用力度记号、速度记号、表情记号来表现不同的音乐情景。

3、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

 三、教学重点：

通过各种旋律的创编来表现不同的音乐情景。 通过节奏、速度、力度等要素来表现音乐。

四、教学难点：

    通过听、唱、吹、奏来掌握四分音符和二分音符。《可爱的羊群》歌曲的读谱练习。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入：

1、组织教学，师生问好。

2、请出小老师“口风琴”练一练

师：愉快的音乐课又开始了，先请同学们和老师一起做个游戏——听音点将。

   1）音阶、二度、三度。

   2）听一听、吹一吹，听音吹奏（加大难度）

二、 情境导入  

 师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？（大草原）

生：想！

 1、听赏《可爱的羊群》

师：同学们，听了刚才这首《可爱的羊群》，你仿佛看到了什么？

2、找歌词的特点（记歌词），是怎样的草原？

让学生熟悉歌词，找到歌词的特点（接龙）

 师：蓝蓝的天上怎么样？

 生：飘着白云

   师：白云呢？

 生：白云洒落在大草原。

 师：草原是什么样的啊？

 生：草原是我们可爱的家

 师：家呢？

 生：家里的小伙伴是可爱的羊群。

3、分4个小组进行歌词接龙游戏

三、学唱曲谱

  师：这么美丽的大草原，那这首歌曲的配的是什么旋律呢？

1、熟悉歌曲旋律，感受节奏的规律

2、画出旋律线，视唱歌谱中重复出现的旋律

1) 听旋律画图形谱  师示范 学生边听边画

   通过分组读歌词和画图形谱，你们觉得歌曲可以分为几个乐句？

2）用”la”哼唱旋律

 3、师生接唱歌谱，巩固音准。

 师生抓尾巴的游戏

　教师演唱每个乐句前面的音，学生接唱每个乐句最后的一个音。（机动内容：如果学生演唱歌谱的效果较好，可以尝试增加难度！和教师互换演唱歌谱或完整演唱歌谱。）

4、用口风琴，进一步熟悉旋律

5、学唱歌词

1) 默唱歌词 只做口型不发出声音

2）轻轻地跟着旋律唱歌词

3) 完整的演唱歌曲并用肢体表现

　　  随着老师的钢琴完整的演唱

　　教师根据学生出现的音准或气息的问题进行及时地纠正。

    4）用不同的速度、力度演唱这首歌曲(表现不同画面的意境)

    5）给不同演唱形式的意境取名字

四、拓展

   听赏《呼伦贝尔大草原》，再一次感受到草原的美，草原音乐的优美。