小学信息技术河南大学版（2020）六年级下册第四课 手势的魔力教案设计

这是一份小学信息技术河南大学版（2020）六年级下册第四课 手势的魔力教案设计，文件包含第4课手势的魔力教案docx、第4课手势的魔力说课稿docx等2份教案配套教学资源，其中教案共4页， 欢迎下载使用。
第4课 手势的魔力 说课稿 尊敬的各位专家、评委你们好!我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《手势的魔力》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导: 一、 说教材: 通过本课的学习，不仅要让学生知道人机交互的内涵，而且要让学生学会设计简单的人机交互程序，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础! 二、说学生:我们的学生好动，聪明，好奇心强，他们渴望得到更多的信息技术知识。在讲课的过程中，给他们留出一定的空间会更有利于他们对知识的掌握。 三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:知识目标:知道人机交互的内涵;技能目标:对新型的人机交互方式有所了解:情感目标:培养学生对电脑的兴趣; 四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:会设计简单的人机交互程序; 五、说教学准备:老师准备:多媒体课件; 六、说教学过程:一、激趣导入:师:同学们你们知道人机交互是什么吗?人机交互的方式有哪些呢?师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《手势的魔力》。二、了解人机交互:师:课件出示几幅机器人的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是人机互动?生:结合课文积极分组讨论:师:巡视指导;生:积极举手回答;师:大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真。师:带领大家认识“爱熊图形化编程”中的“视频侦测”扩展插件;生:在老师的带领下认真学习;三、设计简单的额人机互动程序:师:利用“爱熊图形化编程”中的“视频侦测”扩展插件设计简单的人机互动程序;生:结合课文积极学习:生:认真学习后积极实践;师:巡视指导;师:大家刚才实践的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好!四、课后作业:课余时间用电脑查阅资料，深入了解新型的人机互动方面的知识; 以上是我的说课内容《手势的魔力》，敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!