小学信息技术河南大学版（2020）六年级上册第八课 丝绸之路大百科教学设计

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第  8 课 《    丝绸之路大百科   》教学设计
 果 六、教学过程教学环节教师活动学生活动评价要点设计意图时间分配  一复习导入揭示课题  演示程序“ 第八课丝绸之路大百科”.Exe，学生观察效果，提出问题，如何用程序设计出类似选择题的功能。 板书课题，出示学习目标，明确本节课要完成的学习任务。  如 何实现选择题的功能 明 确本节课的学习任务   1. 能说出实现选择题的功能直 观 游戏导入， 激发了学 生的学习 兴趣，在 明确目标 的基础上， 提高学生学习效果。    5 分钟            二任务驱动合作探究   任务一：认识新积木引导学生观察“小短询问问题功能”的角色造型，提出疑问：如何实现选择题的功能呢？（1）  实践：预习课本 40-41 的知识站及操练场，认识新积木完成学习任务单第 1 项： 能利用“询问并选择”积木、“移至最上层” 实现丝绸之路知识的百科问答。（2）  小组合作，学生演示。（3）  教师讲解，并总结。 任务二：发布作品（1）  观察：出示“丝绸之路大百科.bcm”作品，学生观察，小组讨论：如何在角色区将角色“小短”拖动至最后的位置，被遮挡住的 “小短”如何上移至最上层。 （2）  知识站：认识新积木“移至最上层”。实践：完成学习任务单第 2 项在角色区将角色“小短”拖动至最后的位置，被遮挡住的“小短”上移至最上层。 （3）  分享作品：在源码编辑器中将自己制作的小程序发布到互联网上，让其他同学使用和欣赏作品。根 据任务，学生完成利用键盘上的空格键来切换“黄帝挥剑” 的不同造型。 以 小组为单位分享积木如何组合。 理 解造型编号与数值 7 比较的原因。  观察“ 挥剑前行作品，思考如何“ 合二为一”。 认识新积木，从积木区找出广播类积木到脚本区。 小组合作，尝试完成老师给出的挑战任务。 小组推荐+ 随 机抽取学生演示利用键盘上的空格键来切换“ 黄帝挥剑” 的不同造型， 掌握利用造型编号切换造型” 的方法（目标1） 完成“挥剑前行的作品锻炼学生的编程思维和自主创作能力。（目标          在 学习任务的引导下， 学生独立思考、自主完成、交流分享， 不断提升。信息素养水平， 提高程序编写能力。”，               20 分钟
  4.  小组代表演示分享脚本程序。 2、3）  三 实践练习提升技能 请同学们结合今天所学知识，设计其他有创意作品。 组内分享交流，检查评比。 1. 交 流实践练习的内容。   组内互评，组长汇报   强化练习形成技能  5 分钟 四 展示交流自主总结  对本节课的收获，自己给自己评分。 学生畅谈学习收获和困惑。 交 流分享。 说 出自己的学习收获和困惑。    培养学生发现问题， 总结问题的能力  5 分钟 五 课堂检测布置作业使 用 问 卷 星https://ks.wjx.top/m/95839527.aspx，检测学生学习的情况，查看学生这节课的学习效果： 教师结合结果，评价总结。   查看小组内的评比。     用数据来支撑学习效果   3 分钟   七板书设计 8.丝绸之路大百科外观 询问 并选择获得选择获得选择项数   板书重点强化理解  八课后反思    反思得失不断进步