2020-2021学年第十二课 《小雨沙沙》 曲配画教学设计

这是一份2020-2021学年第十二课 《小雨沙沙》 曲配画教学设计，共4页。教案主要包含了教学用具，评价任务设计等内容，欢迎下载使用。


一
授课内容
教材来源
河南省基础教育教学教研室编
河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版 小学信息技术
内容来源
三年级 上册 第 12 课 《<小雨沙沙>曲配画》 P 52-56
主 题
我是电脑小画家
课 时
1课时
授课对象
小学三年级学生
二
目标
设定
依据
纲要相关要求
学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
学科核心素养相关要求
学习使用画图类的软件，利用鼠标作画来描绘身边的美好生活，熟练掌握鼠标操作的技巧，为今后的信息技术学习打好基础，同时形成相互协作、共同完成任务的意识。 （信息意识、数字化学习与创新）
教材分析
本节课是河大版《信息技术》三年级上册第十二课，这是“画图”软件教学的第一课时。在这之前，学生已经对信息技术有了初步了解，认识了“此电脑"窗口并学习了有关键盘的操作，可以输入文字。这节课要求学生能够打开“画图”软件，认识“画图”窗口，并能使用“铅笔”、“刷子”等简单工具，对图画进行保存。这节课可以结合前面学过的课程，引导学生进行知识迁移，学会学习。
学情分析
这节课面向的学生是小学三年级的学生，小学三年级的学生刚刚正式接触信息技术这门课，对信息技术应该充满了好奇，是对其自主探索能力、动手实践能力、创新能力进行训练的最佳时期，并以此来提高学生的信息技术综合素养。之前学生学习了写字板的使用以及电脑窗口对本节课的教授有一定的帮助。
三
学习
目标
目 标
1.通过对旧知识复习进行知识迁移，从而掌握新知识；
2.在欣赏画图软件功能和初步认识工具箱中工具的过程中，感
受“画图”程序的强大功能；
3.通过对画图软件功能的了解培养学生对信息技术的兴趣；
4.在学习画图软件的过程中，学会对知识进行迁移以加强学生自主学习的能力。
知识要点
1.学习启动与退出“画图”程序的方法；
2.了解“画图”窗口的组成并初步认识“工具箱”中的各种工具；
3.学习“铅笔”“刷子”工具的使用方法；
4.掌握“调整画布大小”的方法；
5.掌握保存文件的方法。
重 点
1.认识“画图”软件的窗口，了解各部分组成的名称；
2.掌握“铅笔”、“刷子”等工具的使用。
难 点
如何根据需要调整“画图区”的大小。
四 教学用具
1.教学课件
五 评价任务设计
评价任务
针对目标
1.会打开“画图”程序
目标1
2.会使用“铅笔”、“刷子”等工具
目标2
3.会保存自己的画图作品到指定文件夹
目标3
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
评价要点
设计
意图
时间
分配
一
导入
课题
1.课件出示画图作品。
2.这几幅画美吗？它是用什么画出来的呢？（画图）
3.我们一起来认识这位神奇的朋友！
（出示课题）
1.主动
发言。
2.激发求知欲。
结合生活实际，趣味导入，激发学生学习兴趣。
2分钟
二
启动
画图
1.那这个软件在哪里可以找到呢？给大家一个小提示：“画图”软件和我们刚学过的 “写字板”是邻居。
2.找到的同学请举手。哪位同学愿意演示一下？
3.你是怎么知道这样打开“画图”的？
按照要求完成任务单。
查阅学习任务单完成情况（教师检查或互评）（目标1）
通 过回 忆 对 “写字板”的学习从而引导学生自主探究，帮助新知识的学习。
3分钟
三
认识
画图
窗口
1.请同学们先观察一下画图软件的窗口：
它和我们之前学过的“我的电脑”的窗口有什么区别？
2.课件示两个窗口：我的电脑和画图，我们一起来看看，相同的地方有哪些？谁来说一说，不同的地方呢？谁来说一说。
3.大家都记住了吗？老师想要通过一个小游戏来看看大家是不是都掌握了。
1.主动发言学习收获。
2.大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。
小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获
通 过
学习让学
生体会到
知识迁移
的强大力
量，从而
加深学生
自主学习
的能力。
5分钟
四
铅笔
刷子
等工
具的
应用
1.画图软件的各个部分我们都已经认识
了，你们对那个部分对感兴趣呀？
2.那我们就来一起走进工具箱，工具箱里
一共有多少个工具呀？你们认识这些工具吗？
只要我们把鼠标放在某个工具上一秒钟，它就会告诉你工具的名称，是不是很神奇。请大家用这个方法去认识一下这些工具！
3.这些工具都认识了吗？下面老师来考
考你们，请大家单击文件一打开一连线，这里的工具需要你们帮他们连线找到自己的名字，你们能做到吗？
4.什么工具可以帮我们连线呢？(铅笔、
刷子、直线)
5.好，动手试试吧。
6.连好的同学请举手，我们来看看大家连
得对不对(展示 3 位同学的，问：你是用什么工具连线的？能上来演示一下吗？
7.不小心画歪了怎么办? (橡皮、撤销)
8.刚才我们连线的时候发现这个工具似乎找不到名字是不是呀？
9.你能用铅笔或是刷子把它的名字写出来吗？
10.但是还有一个问题，似乎我们的画布
不够写了是不是？怎样才能把我们的变大点呢？(拖动控制点)
11.找到方法了吗？谁来演示一下。
12.现在我们有足够的地方了，用铅笔或者是刷子帮它写出名字吧。(练习铅笔盒刷子的操作)
1.交流分享。
2.说出自己的学习收获和困惑。
3.自评+互评。
组内互
评，组长汇报（目标 2）
通过 “连线"这个小游戏让学生练习掌握 “铅笔”和“刷子”等工具的使用方法，在连线的过程中让学生掌握 “橡皮"的使用。通过给 “选定”工具写名字，从而
进一步练
习“铅笔”
和“刷子”
的使用，同时自然
的引出新
知识点
“调整画
布”。
15分钟
五
创作
作品
在音乐课上，我们学习了《小雨沙沙》这
首歌曲，给这首歌曲配上漂亮的图画吧。
完成作品
学用结合
提升能力
10分钟
六
保存
作品
单击“文件”菜单，选择“另存为”，在
弹出的对话框中选择保存位置，输入文件名，单击保存。
交流分享
组内互评，组 长 汇报（目标3）
让学生学
会保存，并初步了
解保存和
另存为的
区别。
3分钟
七
课题
总结
1.组织学生交流分享，提升素养；
2.学生畅谈学习收获和困惑。
交流自己的
收获和困惑
谈话总结
举一反三
2分钟
八
板书设计
《小雨沙沙》曲配画
1.启动画图
2.认识画图窗口
3.“铅笔”“刷子”的用法
4.设置画板大小
板书重点
强化理解
九
课后反思

反思得失
不断进步