小学信息技术第10课 WPS云服务教案及反思

这是一份小学信息技术第10课 WPS云服务教案及反思，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标与要求，教学重点和难点，教学方法与手段，课时安排，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本节课主要教学内容是学习使用“WPS云服务”，能以“云文档”的方式对文档进行保存，能通过“团队文档”进行文章内容的编辑美化。本课既是建立在以前文档保存的基础上的，也是与“云时代”的接轨。
二、学情分析
学生在本课之前的学习都是基于在本地计算机上，对于“云服务”这样的特色功能基本上没有实践与体验过，因此，他们对本课的学习充满了好奇，学习愿望强烈。在本课教学时，教师要注重学生的实践体验，既要掌握相关知识点、操作方法，也要感受到“云服务”的好处。
三、教学目标与要求
1. 学会登录“WPS云服务”。
2. 学会保存、打开“云文档”。
3. 通过观察“WPS云服务”，了解“WPS云服务”，初步学会用“团队文档”功能。
四、教学重点和难点
1. 重点：学会使用“WPS云服务”对文档进行存储和分享。
2. 难点：初步会用“团队文档”功能。
五、教学方法与手段
本节课采用任务驱动教学法，以任务为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导，学生自学与合作交流相结合的方法，提高学生实践操作能力。
六、课时安排
安排1课时。[来源:Z。xx。k.Cm]
七、教学准备
教师准备：教学课件、“端午节我这样过”的WPS文档调查表、多媒体网络教室。
学生准备：“中国传统节日”的WPS文档作品。
八、教学过程
谈话导入，激情引趣
1. 同学们，我们最近做的“中国传统节日”的文档都是保存在了计算机D盘里，假如我现在想在家里的电脑上打开该文档，请爸爸妈妈欣赏一下我们的作品，并继续改进作品，要怎么办呢？
2. 嗯，我也经常用到这些方法，可是有的时候我们传来传去、拷贝来拷贝去会出错，那有没有一种不需要借助第二种软件就能实现异地欣赏、修改文档的方法呢？答案是：有的！
3. 本节课我们就来学习运用WPS云服务的强大功能。
揭示课题，板书：WPS云服务。
学生说一说。（通过QQ、微信传输，用U盘拷贝）
【设计意图】通过交流让学生知道QQ、微信交流工具存在的局限性，从而引出“WPS云服务”知识的学习。
（二）任务驱动，新知探究
1. 认识“WPS云服务”
（1）提问：什么是“WPS云服务”？
（2）课件出示“WPS云服务”的概念。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
学生举例说明。
【设计意图】初步了解“WPS云服务”的概念。
教师活动：
本节课一共有四关，每闯过一关该组加10分。
2. 第一关：登录“云服务”平台
（1）教师演示讲解：要使用“WPS云服务”的功能，我们先要登录它。
请同学们注意观察，启动“WPS文字”软件后，在右上侧有一个“未登录”的提示按钮，单击它，就弹出了“WPS云服务”的登录界面，找到它，看一看它有哪些登录方法。
提出任务：观察与交流有哪些登录方式？你打算选择哪一种方式登录？
（2）奖励先登录好的学生，让他们当小老师，帮助有困难的同学。
（3）引导小结。
①单击“未登录”按钮，弹出“云服务”对话框。
②使用WPS账号、qq账号等方式之一登录，登录成功后，原“未登录”按钮处变为昵称。
（4）统计各组任务完成情况，加分。
（5）已登录的同学观察“云服务”平台界面，其他同学再次登录。
学生尝试登录“云服务”平台，组内互助登录，组长统计登录完成情况，自主操作，熟悉“云服务”平台的功能。
【设计意图】此部分知识相对较简单，可以让学生通过自主尝试及小组合作的方式登录“云服务”平台，了解其功能。
3. 第二关：保存“云文档”
（1）教师演示讲解“中国传统节日”的WPS文档作品保存到云文档里的方法。
登录“WPS云服务”以后，我们就可以使用“文件”选项卡下面的“另存为”命令，存储到“WPS云文档”网盘里。
图1
（2）提示：注意观察和以前保存文档的方法有什么区别。用自己的语言描述与以前保存文件的不同之处。
（3）引导总结区别，说明云存储主要是保存在网盘上，WPS中保存云文档，是在轻办公的网络空间保存。
（4）提出操作要求：将自己前面制作的“中国传统节日”文档保存到“云文档”网盘里并关闭文档。
（5）教师根据各组表现累计积分，展示得分。
学生观察、交流，说一说。（在讲解基础上保存云文档）
【设计意图】因为学生初次接触云文档的保存方法，所以可以先演示讲解。通过观察比较、实践操作掌握“云文档”的保存方法。
4. 第三关：打开“云文档”
（1）提出操作要求：自助探究打开刚刚保存的“云文档”的方法。
（2）学生代表演示讲解。
（3）点评各组表现情况并加分。
学生自学课本，尝试打开刚刚保存的“中国传统节日”云文档。
【设计意图】此部分知识较简单，可由学生通过知识迁移和小组合作完成。
（三）分层练习，巩固提升
第四关：分层任务练习
1. 课件出示两个任务：
（1）利用特色选项卡里的“输出为图片命令”将文档保存为图片，分值10分。
（2）尝试使用“云服务”中的“团队文档”功能，新建“节日调查”团队，邀请好友加入，并将教师提供的“端午节我这样过”的WPS文档调查表上传其中，分值20分。
2. 适当讲解“团队文档”的操作方法。
3. 统计各组任务完成情况。
学生选题，先独立操作，遇到困难小组解决。
【设计意图】这两个任务，第一个较简单，大部分学生都能完成；第二个稍有难度，可以适当讲解。
（四）评价总结，深化认知
1. 本课总结。
引导学生说说“WPS云服务”功能对我们的学习生活还有什么帮助。
点评各组表现，学生总结。
（五）板书设计
登录“云服务”平台
打开“云文档”
WPS云服务
保存“云文档”
“团队文档”
九、反思评价
本课操作知识相对来说较简单。在教学过程中，我们可以大胆放手让学生操作。学生在保存“云文档”这一块会存在一定困难，可以注意观察学生操作情况，适当加以讲解。总的来说，学生对这一课知识比较感兴趣。