初中美术湘美版九年级下册第3课 画布上的抽象课文配套ppt课件

这是一份初中美术湘美版九年级下册第3课 画布上的抽象课文配套ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了第3课，画布上的抽象，冷抽象，热抽象，学生练习，边听边画等内容，欢迎下载使用。

马列维奇（1878—1935）
白底上的白色方块马列维奇布上油画 1918年79.4厘米x79.4厘米纽约现代艺术博物馆藏。
比较抽象艺术和具象艺术作品
一、两位抽象艺术家、两种抽象艺术
康定斯基(俄国)1866----1944
蒙徳里安(荷兰)1872----1944
百老汇爵士乐蒙德里安作1942--1943年布上油画127厘米x127厘米纽约现代艺术博物馆藏
百老汇爵士乐蒙德里安(荷兰)1942--1943年布上油画127厘米x127厘米纽约现代艺术博物馆藏
思考：1.这幅作品使用的语言有什么特点（从点、线面、颜色上分析）2.不同的颜色块让你联想起什么?横竖交错的线条让你想起什么？
百老汇大道(Bradway)为纽约市重要的南北向道路，南起 巴特里公园(Battery Park)，由南向北纵贯曼哈顿岛。由于此路两旁分着为数众多的剧院，是美国戏剧和音乐剧的重要发扬地，“百老汇”因此成为了音乐剧的代名词
作品以直线,几何形的造型为主，富有知性、秩序的严肃感.看起来比较冷静和理性.
即兴之31 油画,1931年 康定斯基(俄国) 这是即兴作品第31号《海战》
即兴之31 油画,1931年 康定斯基(俄国) 这是即兴作品第31号 《海战》
思考:1.从”即兴”二字可以看出画家当时是怎样的心态?2.这幅画的线条又是怎样的?是不是还是有直线构成的比较冷静,理性的?
作品以自由的弧线为主，富有感性、神秘的浪漫感。以抒发情绪为主的、形多变，显得热情奔放。
辨别冷抽象和热抽象作品
马勒维奇 《动力的绝对主义》 1916年
德洛涅 《律动》 1934年
帕洛克 《喷洒的构成》 1943年
弗朗茲·马克 《林中之鹿》 1913年
《第一幅水彩抽象画》 康定斯基作 1910年 水彩、墨水、铅笔、纸版，49.6x64.8厘米
蒙德里安 《色彩构成》 1921年
康定斯基 《即兴—峡谷》 1914年
适度的飞跃 纸油彩 1941年 康定斯基
红-黄-蓝 布油彩 1925 康定斯基
《今天》 油画 1980年 奔德·施维徳尼(奥地利)
《秋》 康定斯基（俄）
《构图9，第626号》 康定斯基（俄）
康定斯基<小小的喜悦>
蓝色上帝　油画１９６７年
《红、蓝、黄、构图》蒙德里安
要求： 根据所听到的音乐，用抽象的符号和色彩表现出符合所感受到的音乐效果 。 可以用热抽象的表现形式，也可以用冷抽象的表现形式。