小学美术桂美版一年级下册1 民间玩具教学设计

课    题

民间玩具

第几课时

授课时间：

教学目标

1、  提高学生的艺术审美能力和民族自豪感；

2、  初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，灵活运用已有知识分析民间玩具的艺术特色；

3、培养学生的合作意识，体验探究的乐趣

教学重点

初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色

教学难点

灵活运用已有知识分析山西民间玩具的艺术特色

教具准备

课件

学具准备

课本

教学过程

一、组织教学，导入新课

1、  组织课堂纪律，检查学生学习用具准备情况。

2、教师出示一些中国民间玩具的实物及图片，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。

3、师：同学们，你们平常最喜欢玩些什么玩具呢？你觉得你的玩具中最有趣的是哪一种，可以跟大家分享一下吗？

4、请2—3个学生回答问题。（奥特曼、赛车……）

5、师：哇，原来同学们有这么多好玩的玩具呀，那同学们想不想知道黄老师小时候都是玩一些什么玩具呢？（教师简述小时候的一些玩具，尽量体现制作的快乐和童年的趣味以及民间的特色，自制的风车、风筝、陀螺、毽子、花灯等玩具）

6、  教师揭示课题: 民间玩具　

　　二、欣赏评析，解决困惑。

1、教师出示民间玩具的图片，学生欣赏并分组讨论这些民间玩具在造型、色彩、材料上分别有什么特点，它与我们现在所玩的玩具有什么不一样的？

学生讨论并请代表回答问题。（造型新颖独特、色彩丰富、材料多样化）

如：提问学生，民间玩具老虎造型有什么特点？它是用什么材料进行制作？你们知道布老虎的寓意吗？

小组汇报、师生共同总结布老虎造型的民间玩具的艺术特色，特点：夸张变形、粗狂、质朴、生动优美、注重装饰性；材料：用布和棉花还有针线等材料制作；寓意：有勇敢、强悍、吉祥之意。

师：其实呀，我们现在所看到的这些玩具有好多都是老师小时候自己动手制作过的呢，可好玩了。（分别简述燕车、布老虎、风车、花灯、风筝、拨浪鼓等民间玩具的特色及寓意）

三、不断思考，勇于表现

1、师：同学们看一看和说一说：你都知道哪些民间玩具？你玩过哪些？好看又好玩的是哪一件？用自己的语言描述出来。

学生回答问题

2、小结，师：民间艺人采用最取最简易、最便利的手工制作，利用最廉价的布、小木块、纸还有麦秸等材料制作，凭借灵巧的技艺，因地制宜，就地取材。它是人们生活所需，具有实用价值的物质产品。同事又是传授美的艺术品，是艺术实用的结合，美与实用的和谐。

四、总结

1、课后同学们有兴趣的可以动手制作一些你喜欢的民间玩具，可以与同学或者家长合作完成，还可以带来学校与同学和老师一起分享你的成果

 2、教师全堂总结，布置下一节课用品

板书设计：                   民间玩具

二次备课

课后反思：